每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。西華師范大學(xué)教育學(xué)院ET科普隊(duì)于7月17日深入四川南充華興鎮(zhèn)華興小學(xué)，向?qū)W生們傳播科學(xué)文化知識(shí)、宣講科技發(fā)展便利，孩子們積極參與，熱情高漲。

（廖東 攝）

　　ET科普隊(duì)的實(shí)踐隊(duì)員們讓孩子們以“未來的汽車”為主題，發(fā)揮自己的想象，獨(dú)立完成一篇小作文，描述在科技飛速發(fā)展的未來，自己心目中的汽車形象。作文寫成后，孩子們踴躍上講臺(tái)與大家分享自己的作文，并為大家講解自己的創(chuàng)作思路。

（廖東 攝）

　　上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，部分實(shí)踐隊(duì)員送李超強(qiáng)同學(xué)回家，并向他的家人了解了他的基本情況。

（廖東 攝）

　　實(shí)踐隊(duì)員們通過與李超強(qiáng)的奶奶溝通交流得知，李超強(qiáng)的父母都在外地務(wù)工，他學(xué)習(xí)之余還需要照顧家里的外婆和弟弟，但即使是處于這樣有限的條件，李超強(qiáng)也從來不放棄對(duì)畫畫的熱愛。

（廖東 攝）

　　考慮到孩子們對(duì)一些科學(xué)知識(shí)獲取的渠道具有局限性，實(shí)踐隊(duì)員們以演示文稿為依托向大家講解了生活中的科學(xué)“冷知識(shí)”，孩子們聽得津津有味。

（廖東 攝）

　　孩子們?cè)趯?shí)踐隊(duì)員們的引導(dǎo)下繪制了以“未來科技”為主題的手抄報(bào)，大家紛紛拿起畫筆，讓迸發(fā)的想象力在一張張畫紙上落成五彩繽紛的圖畫。

（廖東 攝）

　　手抄報(bào)制作完成后，尹俊松同學(xué)第一個(gè)走上講臺(tái)，為大家分享他想象的未來的科技生活：“樓梯象征著我們的科技在不停地進(jìn)步，在未來會(huì)有越來越多的智能機(jī)器人，他們能幫助我們完成許多危險(xiǎn)的工作。”

（廖東 攝）

　　隨后，在實(shí)踐隊(duì)員趙文藝的鼓勵(lì)下，大家紛紛上臺(tái)分享自己的作品。李佳同學(xué)也站上講臺(tái)，對(duì)自己畫的手抄報(bào)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述；“未來會(huì)有更智能的消防車、紅綠燈和機(jī)器人，他們可以保障我們的安全，讓我們生活得更加放心，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還可以及時(shí)地保護(hù)我們。”

（廖東 攝）

　　最后，孩子們拿著自己繪制的手抄報(bào)和與實(shí)踐隊(duì)員一同制作的氣球上臺(tái)合影留戀。

　　不負(fù)春光，野蠻生長；不負(fù)年華，發(fā)奮圖強(qiáng)；不負(fù)冬風(fēng)，乘風(fēng)破浪；不負(fù)青春，志在遠(yuǎn)方。每一個(gè)孩子都在親身參與中發(fā)現(xiàn)了科技的美好，獲得了科學(xué)文化素養(yǎng)上的提升，也都在腦洞大開的想象之后深刻地明白了未來的世界由他們來主導(dǎo)、未來的科技由他們來創(chuàng)造。（聶賢苗 米貝爾）