“讓學習美好發生” 三校學習共同體開放周暨瑪瑙學校課程文化節正式啟幕
值得一提的是，此次開放周也是瑪瑙學校課程文化節的重要載體，如何創設輕松、愉悅、和諧的育人氛圍，讓學生在體驗式學習中感受學習帶來的美好？此次活動將以深度學習的方式來嘗試實現課堂的轉型，并探索改變學生學習方式的實踐策略，讓課程改革成果落地落實。
南岸區教育工委委員、教委副主任趙波，南岸區教育工委委員、教委副主任李小兵，南岸區教師進修學院黨委書記、院長楊旭紅，南岸區教師進修學院副院長潘文榮，南岸區教師進修學院中教部、小教部、發展研究部負責人及相關教研員，區內外友鄰學校，瑪瑙學校、重慶39中、長江中學三校學習共同體校級領導、干部教師、家長代表出席開幕式。
“三校共同體”共贏共生
社會在轉型，教育也在轉型。2012年，瑪瑙學校、重慶三十九中、長江中學三校建立學習共同體，8年來，在內部治理機制、聯合教研活動、學科競賽、網絡化自主質量監測等方面深度合作，特別是在課程和課堂教學改革方面做了大量的探索和創新。三所學校協同發展，各美其美，教育教學取得了可喜的成績。
瑪瑙學校校長廖慶致辭 李曉慧 攝
開幕式上，瑪瑙學校校長廖慶介紹，此次活動的主題是“讓學習美好發生”，將通過打造“好的課程”、構建“有安全感的課堂”、制定“好的評價體系”等方面，講好立德樹人的教育故事。
據了解，隨著南岸區二期課改的持續推進，瑪瑙學校課程改革也穩步前進。學校凝煉了“知類通達、知行相長”的辦學理念，培養雙知人才；確立了心儀課堂教學范式；優化了以“本心課程”為基礎的多元發展課程體系；以課堂六策略開展“基于核心素養的課堂教學改革”，在促進師生教學相長，促進學生探究精神、科學思維、人文底蘊、審美能力等提升方面取得顯著效果，讓真探究、真合作、真創新的課堂成為常態。
南岸區教師進修學院黨委書記、院長楊旭紅講話 李曉慧 攝
南岸區教師進修學院黨委書記、院長楊旭紅表示，此次活動是“三校共同體”開門辦學的重要手段，在傾聽服務對象的意見的基礎之上，提升辦學質量和品質，是對“書香南岸，幸福教育”生動詮釋，更是對老百姓“上好學”訴求的主動回應。
南岸區教育工委委員、教委副主任趙波講話 李曉慧 攝
同時，南岸區教育工委委員、教委副主任趙波也高度評價了此次活動，他認為“三校共同體”是南岸區教育改革向深入發展的良好生態的表現，也是區域性教育現代化發展的必然趨勢，可以大大提升南岸區學校教育現代化治理能力。他希望通過這次活動，完善課堂教學改革，尋找到真正適合各自學校課程的改革之路。
五年級2班學生表演《鴿子》 李曉慧 攝
傳統大戲《梨園錦繡》表演 李曉慧 攝
“多元課程”成教學常態
開幕式上，瑪瑙學校用精彩的節目，展現了學�；O成蝶的教育蛻變過程。
五年級2班的學生用動人的《鴿子》，贏得了與會嘉賓的好評；而學校京劇社團的成員，也用傳統大戲《梨園錦繡》演繹了古典的神韻和地域的風情。除了傳統的節目展示，在開幕式上，該校還以學生的角度，圍繞“學習”展開了辯論。
主題辯論展示 李曉慧攝
班會課例展示 李曉慧 攝
教學課例展示 李曉慧 攝
開幕式現場 瑪瑙學校供圖 華龍網發
有人說“學者當熟讀玩味，則知景純之心法矣”，這樣的“玩”，有細細品味之意，是美妙的；也有人說“玩人喪德，玩物喪志”，而這樣的“玩”，又是不可取的。那么，當“玩會影響學習”和“玩不會影響學習”兩者相遇之時，會產生怎樣的化學效應？瑪瑙學校八年級3班和八年級4班學生的唇槍舌劍，將現場氣氛推向了高潮。
針對“學”與“玩”的關系，南岸區教師進修學院副院長潘文榮也給出了自己的見解。潘文榮認為，二者并行不悖，既要以學習為重，又要勞逸結合，但在學生階段，仍需要學校、教師和家長的正確引領。
值得一提的是，此次主題辯論展示只是此次活動的一個縮影。
學生社團展示 李曉慧 攝
學生動手制作 李曉慧 攝
學生樂團表演 李曉慧 攝
據悉，此次活動包括拓展性學習展示、校本課程展演、主題辯論展示、學科教學研討、德育主題活動、家庭教育講座多個方面的內容，在為期一周的時間里，充分展現學校尊重學生個性化、差異化發展的實質，凸顯學生自主性、能動性、創新性的品質，彰顯學校教育教學改革的成果。
