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前言

孩子到了上幼兒園的階段時，家長會發現，除了日常的理論教育，學校經常會給孩子布置一些課外的活動，像是手工作業、繪畫作業等等。而且這些作業往往都需要家長的幫助和引導。

案例

陳女士的孩子今年剛剛上幼兒園，她在上班時接到了孩子的電話說："媽媽，幼兒園讓我們獻愛心，我要帶什么去呢？"因為陳女士正忙于工作，又覺得這并非什么大事，就敷衍的說："你自己看著辦。"

當隔天老師在家長群中曬出孩子們捐贈的物品時，陳女士內心流淚表示：我的LV包。原來孩子覺得媽媽的包包有很多，所以就拿了一個去捐獻。

幼兒園布置給孩子的很多活動和作業都有其特殊的意義存在，家長應該如何去對待這些活動和作業呢？

分析

幼兒園課后活動的意義

1）鍛煉孩子各方面的能力

幼兒園是一個讓孩子學習成長的地方，除了必要的知識傳遞外，很多幼兒園還會注重鍛煉孩子的動手能力和思考能力。像是幼兒園布置給孩子的課外手工課等，都能夠充分的給孩子創新的空間，而組織捐獻活動又能夠培養孩子的愛心。

孩子也能夠從這些活動中體會到一定的成就感，也能夠培養他們愿意去動手和動腦思考。

2）讓孩子處于學習的熱情中

很多孩子在幼兒園回家后，就一心只記得玩耍，慢慢的他們可能就會厭煩了到幼兒園去上課。而且如果幼兒園只一味的讓孩子學習理論知識，孩子也會容易疲倦。所以課外活動可以既讓孩子的處于有趣的活動中，也能夠給他營造一種課外學習的氛圍。

3）增進親子間的關系

幼兒園布置給孩子的課外活動，有一部分也需要家長對他們進行引導。而且有一些活動可能需要用到剪刀等危險物品，家長也需要在一旁關注。在這個過程中，孩子遇到難題時可以向家長求助，而這種方式也能夠很好的拉近親子間的距離。讓家長和孩子能夠在配合中感受快樂。

家長對待幼兒園活動的態度

1）積極參與

很多的家長因為一天的工作等因素，會比較的疲累。所以當面對孩子的課后活動和作業時會表現的比較敷衍，不認真看待。而家長這種消極態度在無形中實際上是容易傳遞給孩子的，孩子正處于三觀的養成階段。這種態度久而久之會導致孩子在將來對待其他事情時，容易選擇敷衍了事。

所以家長要學會認真的看待幼兒園的活動，并積極的參與其中。將孩子的情緒帶動起來，讓孩子學會積極主動的去完成。

2）給孩子足夠的參與感

孩子在動手和動腦的過程中速度可能會比較緩慢，而有些家長比較急性子。所以很容易出現跳過讓孩子思考和動腦的過程，直接了當的孩子孩子應該怎么做甚至是直接幫孩子完成。這事實上也讓孩子得不到很好的鍛煉，并且缺乏參與感。

所以作為家長，盡量要一步一步的引導孩子去思考和動手。當孩子遇到難題無法解決時，再及時的向孩子提供幫助。

總結

幼兒園的很多活動都融匯了老師的辛苦，而且很多時候這些活動都有其獨特的教育意義。所以家長要學會和學校、老師做好配合，共同促進孩子各方面的均衡發展，讓孩子更好的成長。

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我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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