近年來，在線教育異軍突起，發展勢頭迅猛。在互聯網時代，在線教育優勢明顯，比如相比于線下培訓機構，在線教育打破了地域的限制，不管身處再偏遠的學生，在家中就能享受到優質教育資源。但在線教育并不是外界認為的那么“光鮮”，在線教育也面臨“發展瓶頸”。比如現在流量紅利消失，廣告成本、“獲客成本”太高，這導致很多在線教育公司都處于虧損狀態。有人統計，在線教育公司獲客成本甚至達到了7000-8000元。

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而傳統教育機構雖然受到在線教育的沖擊，但也仍有其優勢所在，比如一些老牌傳統教育機構對線下市場深耕已久，在一些城市、一些區域牢牢掌握著大量生源。另外，教育需要“耳提面命”，需要學生與教師之間的互動，而學生在教室內的共同學習，也能形成良好的學習氛圍，讓學生之間在無形中“相互激勵”“相互成就”，這些都是在線教育所難以取代的。而在線教育需要學生能夠有更高的專注力，這些都會增加學生的學習難度。

在線教育與線下培訓機構兩相比較，各有優劣�，F在在線教育公司普遍遭遇流量危機，線下教育培訓機構則面對在線教育的“虎視眈眈”而倍感壓力。其實不管是線上教育還是線下教育，兩者都沒必要陷入“你死我活”的較量中，而完全可以做到“你中有我，我中有你”的融合式發展。

目前的在線教育與線下培訓機構面臨的發展困境，恰恰需要汲取對方的優點以取長補短，才可能“解題”。比如在線教育機構要能將“流量下沉”到三四線及以下城市，搶占三四線及以下城市這塊“大蛋糕”，這樣才能做大自己的“流量池”，突破發展的“瓶頸期”。線下培訓機構也要與時俱進，如要能多一些“互聯網思維”，比如采取線上線下相結合的教學方式等等。

而“打鐵還需自身硬”，不管是在線教育還是線下教育，關鍵要能為學生提供優質教育資源。而目前的在線教育與線下教育，最大的短板還是在于“優質內容輸出”較少，而在線教育與線下教育兩塊市場，都不同程度存在一些亂象，比如在教師資質、教育質量等方面都存在弄虛作假、良莠不齊、魚龍混雜的問題。要能尋求發展，先就需要解決好自己的短板，丟掉這些阻礙前行的“包袱”，這樣才能輕裝上陣。

只有保持優質內容持續輸出，不管是在線教育還是傳統教育，在未來都仍有廣闊的發展空間。教育機構需要堅持“內容為王”，所以在線教育與傳統教育的“相爭”，不應是新與舊的相爭，而應是對優質內容的相爭，要靠優質內容換“流量”，只有堅持“內容為王”，能夠持續優質內容輸出，這樣的教育機構才不會被淘汰，才能在競爭激烈的教育培訓市場“笑到最后”。

來源：未來網 作者：戴先任原創轉載請聯系授權