華龍網-新重慶客戶端1月8日5時48分訊（向虹諭）時代的發展賦予了新的人才觀，也沖擊著學校現有的育人方式和評價方式。在學校教育中，評價不再是一張試卷簡單區分孩子優劣高下的“篩”，而是用更加多元的方式，令其變成推動學校教育運行的“泵”。

英語學科測評現場 渝北巴蜀小學供圖 華龍網發

語文學科測評現場 渝北巴蜀小學供圖 華龍網發

近日，渝北巴蜀小學開展了學科表現性素養測評周，各學科以多維度的評價標準為導向，以有趣的表現性任務為驅動，對學生進行全面、發展、人性化和個性化的表現性評價，用評價助推學生綜合素養的提升。

據了解，渝北巴蜀小學從建校以來，一直致力于教育質量評價的科學研究，各學科從學校“六心六會”核心素養育人目標出發，基于“二六五三”課程體系，從研讀課程標準開始到制定評價方案，從設置評價項目到編制評價手冊，評價已滲透于教育教學的全過程，它伴隨著學生日常生活體驗的過程，伴隨著學生學習習慣形成的過程，還伴隨著學生認知能力提升的過程。

此次表現性素養測評有一道特別亮麗的風景線，那就是“學生評委”們。他們是由本期參加校級各類大賽脫穎而出和各班民主推薦產生的學科免考學生。

體育學科測評現場 渝北巴蜀小學供圖 華龍網發

學生當評委 渝北巴蜀小學供圖 華龍網發

“同學，歡迎你來參加今天的表現性測評。”“這是你的測評結果，如不滿意，還可以再次挑戰！”這群“學生評委”們經過測評前的培訓，明白了崗位職責，有的是考場聯絡員，有的是考場引導員，有的是考場測評員……小評委們自信滿滿、認真對待、靈活互動，真誠點評，履行著評委的職責。

在開口即美表現性素養測評中，孩子們用兩分鐘時間開心地介紹自己的課外讀物，聲情并茂地朗讀著讀物中的美文，面對評委的各種問題也能沉著應對。同學們標準的普通話，流暢地表達，靈動的思維，舒展的身姿，在語文學科表現性素養測評中欣然綻放。

在善思活用表現性素養測評中，通過小老師講習題的方式，撬動了學生用數學思維思考世界，用數學語言表達世界的意識。孩子嚴謹的思維、流暢地表達、規范地演示、自信地講解，每一個巴蜀孩童在儀式感滿滿的測評中都熠熠生輝，數學素養得到了進一步的發展

在口語會話表現性素養測評中，聚焦孩子的英語表達，從愿意開口，樂于交流開始，結合本期的教材學習，測評為孩子們準備了豐富的主題選擇，學生結合自己抽取的話題，運用已有的詞匯儲備和評委進行互動對話，在真實的交流中感受英語會話的樂趣。

此外，孩子們還“打卡”了體強形美表現性素養測評、應用達美表現性素養測評、手腦創意表現性素養測評、和韻和聲表現性素養測評。

渝北巴蜀小學將學生評價作為課程改革的中心和重心，全面落實立德樹人根本任務，合理規劃，構建評價藍圖。學科表現性素養測評是學校評價學生綜合素養的一個方面，體現學校教育不只關注考試學科、考試分數，而是讓所有學科都得到重視，讓評價方式更多元與豐富，讓評價結果更多樣，讓學校和教師從不同角度、不同數據了解教育質量，發展學生的信心。