那么如何對(duì)待在性生理成熟后萌發(fā)的性好奇心理呢?這就成為社會(huì)和家長(zhǎng)或孩子所不得不面對(duì)的一個(gè)最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

    然而由于人口爆炸問(wèn)題的威脅，由于青少年對(duì)求學(xué)的迫切要求，加上現(xiàn)代生活的色彩斑斕的娛樂(lè)活動(dòng)，人們普遍把婚齡向后推遲，所以從性生理成熟到結(jié)婚這一段時(shí)間就拉長(zhǎng)了，小則10年，多則十幾年。

    青春期提早的原因很多，包括氣候變暖，生活水平提高和營(yíng)養(yǎng)狀況的不斷改善，大眾傳媒中性信息爆炸、甚至達(dá)到無(wú)孔不入的地步，凡此種種，不勝枚舉。

    現(xiàn)在青春期發(fā)動(dòng)的年齡不斷提前，平均每30年提前1歲，目前平均13歲，早的10～11歲就開(kāi)始了。

    性教育只能使孩子們用科學(xué)的知識(shí)武裝自己去防范不健康思想和行為的侵蝕，因?yàn)樾越逃�并不單純是性知識(shí)的教育，它還包括許多內(nèi)容，性教育實(shí)際上是愛(ài)的教育，它將教會(huì)孩子們什么是愛(ài)，如何去愛(ài)，如何做人，如何處理人際關(guān)系，如何保護(hù)自己，如何愛(ài)護(hù)尊重他人，它寓性道德教育于性知識(shí)教育之中，也只有有了科學(xué)的性知識(shí)，才能更好地用性道德準(zhǔn)則來(lái)約束自己。

青春期孩子的性教育問(wèn)題如何看待

    有人認(rèn)為性教育可能起到火上燒油的作用，其實(shí)不然。

    如果孩子們不從正確的途徑獲得性知識(shí)，他們只能從不正規(guī)的途徑獲得以訛傳訛的錯(cuò)誤信息，只能誤人子弟而已。倒不如由學(xué)�；蚣议L(zhǎng)大大方方地把科學(xué)的性知識(shí)告訴他們，講個(gè)明白，徹底消除這種神秘感。

    他們既不愿問(wèn)父母，也不想找老師，更不敢上醫(yī)院，實(shí)在憋不住也只能問(wèn)小伙伴中的要好者，可惜同伴們也是貧困戶(hù)，頂多出點(diǎn)餿主意而已。

    再就是到書(shū)攤上亂翻一氣，弄個(gè)一知半解，既不能買(mǎi)書(shū)回家看，也不能拿到學(xué)校里看。更主要的是同齡人之間的議論和閑侃，據(jù)調(diào)查，這是青少年性知識(shí)的主要來(lái)源。

    遺憾的是正規(guī)的途徑太有限了，頂多到擁擠不堪的書(shū)店里偷偷翻閱一下“婦產(chǎn)科”等醫(yī)學(xué)書(shū)籍，這自然免不了挨營(yíng)業(yè)員的白眼或訓(xùn)斥，還得四處看看有沒(méi)有熟人或同學(xué)，就像作賊一般心虛的很。

    由于課本和學(xué)校都不敢理直氣壯地講性教育(更不消說(shuō)許多學(xué)校在上青春期教育課時(shí)把最核心的課作為自學(xué)而有意避開(kāi)不講)，越發(fā)使孩子們覺(jué)得性是個(gè)神秘的、見(jiàn)不得人的事，結(jié)果你越是遮遮掩掩，他們就越要弄個(gè)明白，所以他們總要想方設(shè)法了解大人對(duì)他們保密的那部分內(nèi)容。