近幾年來(lái)，我國(guó)青少年整體健康狀況不斷得到改善。但在生殖健康領(lǐng)域，由于青少年性生理和性心理成熟的前趨態(tài)勢(shì)，加之社會(huì)整體的性道德觀念呈現(xiàn)多元化，而相關(guān)教育又不能及時(shí)跟上，使得青少年的生殖健康知識(shí)普遍不足。目前許多家長(zhǎng)和教師都存在著“只要教會(huì)青少年一些性生理知識(shí)就可以達(dá)到生殖健康教育目的”的片面認(rèn)識(shí)，各學(xué)校在開(kāi)設(shè)生殖健康教育課程時(shí)，普遍將之演變成單純的性知識(shí)介紹和灌輸，內(nèi)容籠統(tǒng)空泛，使青少年對(duì)生殖健康的知識(shí)渴求得不到全部滿足，從而造成了少女非意愿妊娠、生殖系統(tǒng)感染等一系列問(wèn)題。
　　其實(shí)，青少年最想了解的生殖健康知識(shí)并不僅僅是青春期性生理知識(shí)，還包括性心理知識(shí)、性健康保健知識(shí)、性道德知識(shí)、性病和預(yù)防以及避孕知識(shí)。
　　青少年自身對(duì)青春期生理方面的認(rèn)識(shí)比較模糊：比如男生不了解包皮過(guò)長(zhǎng)和包莖有何區(qū)別，女生不知曉月經(jīng)周期中哪個(gè)階段最容易懷孕等。
　　一些能夠保護(hù)青少年生殖健康的知識(shí)要點(diǎn)，如常用的避孕方法，哪些是常見(jiàn)的生殖道感染等，尚無(wú)法通過(guò)學(xué)校的教育渠道有效地到達(dá)我們的目標(biāo)人群。
　　知識(shí)的缺乏與價(jià)值體系的不統(tǒng)一必然會(huì)影響到青少年對(duì)性與生殖健康的認(rèn)識(shí)和判斷。例如如何對(duì)待婚前性行為，如何引導(dǎo)青少年的婚育價(jià)值取向等等，社會(huì)在這些問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)尚不統(tǒng)一。
　　要提高青少年對(duì)性與生殖健康的正確認(rèn)識(shí)，不讓青少年“求教”于色情或黃色網(wǎng)站，除了學(xué)校要對(duì)青少年加強(qiáng)教育和引導(dǎo)外，社會(huì)從青少年的需求出發(fā)，利用各種渠道提供系統(tǒng)科學(xué)的性與生殖健康信息，適宜而有效的健康咨詢服務(wù)也顯得尤為重要。這樣才能真正尊重和保護(hù)青少年性與生殖健康的權(quán)利，讓他們得以健康地成長(zhǎng)。