最近同事小英上班總是急急忙忙的，幾乎都是最后一個到辦公室的，整個人蓬頭垢面的，很好奇她經歷了什么，為什么搞得那么緊張？

誰知她像抓住了救命稻草一樣向我打倒苦水，說她家娃現在2歲多，特別難纏，連續好幾天晚上睡覺老是莫名其妙地哭，一直在叫說不要不要，老是要抱著睡，問老人是不是白天受到驚嚇，說沒有呀,早上起來衣服不肯穿，總是粘著我讓我抱，給老人抱說不要，給棒棒糖吃直接扔掉地上，一不高興直接在地板上打滾。

搞得我臉沒時間沒洗，頭發都沒時間梳，上班也是像打仗一樣的，簡直煩透了。

聽完小英的話，表示深表同情，對于一個新手媽媽來說真的太不容易了，可怕的兩歲，育兒的路上媽媽都有共同的苦惱。

因為這個時期的孩子正經歷人生的第一個叛逆期，這時期的孩子都存在以下的特點：

◆喜歡對著干，唱反調，你說什么都說“不”

◆獨立意識初步形成，凡事都想自己來

◆容易生氣，生氣就扔東西

◆總喜歡把別人的東西占為己有，自己的東西卻不能別人碰

◆喜歡亂涂亂畫，你生氣了，她畫得更帶勁

大人眼中的小天使，轉眼在2歲時變成了“小惡魔”，想必家長都想知道為什么會產生這樣的情況吧。

一、“自我意識”的形成

孩子其實從1歲開始能獨立行走開始就有了自我意識的形成，只是可能還不太會表達，直至到了2歲開始，自我意識就明顯的呈現出來，動作和語言的表達越來越協調，從原來什么事都依賴父母，到現在凡事喜歡自己做，你想幫她，她還不樂意地說，不要，我來，你走開，不能碰等等，更有甚者會出現撒潑打滾來讓家長滿足自己的要求，真讓人苦笑不得。這種叛逆其實是孩子成長的必經階段。

父母也不必過于太焦慮，積極地應對，了解孩子情緒表達背后的需求及反應，才能更好地做出應對措施。

二、把“你要做”變成自己的習慣做

經常聽到父母對小孩說話都是一種商量的語氣，比如：晚上睡覺前你要刷牙哦；玩了玩具之后，你要記得放回原位哦，這時更多聽到的回答是，我不要，所以父母不要把”你要做”掛在嘴邊，而是要和孩子說為什么要做，比如刷牙，你可以說下刷牙的好處及不刷牙的壞處，讓孩子更通俗易懂，讓它變成孩子的一種日常習慣。

三、把“選擇”變成接受

很多父母在和孩子協商不成的時候就會給予孩子選擇題，比如：今晚你想吃面條還是餃子？你想吃雞腿還是紅蘿卜？這時候如果選擇里面有孩子喜歡的東西，孩子還會配合做出選擇，更多時候，孩子會做出額外的回答，所以，父母應該更多地考慮的是孩子的需要，把選擇題變成陳述，站在孩子的角度，給孩子尊重。

四、把“命令”變提醒

父母看到孩子亂扔玩具或在墻壁亂畫，就會用命令的口氣和孩子說，不能亂扔玩具，不能在墻上亂畫，不然就會被打，命令的語氣其實孩子是很難接受的，常常會以不理睬或哇哇大哭來表現，更多時候父母需要冷靜下來，用平和的語氣提醒孩子就可以了，

比如說“亂扔玩具，玩具也會受難受的，我們把不玩的玩具放回原位，玩具就會很開心哦。”“墻壁就像孩子的臉，你在墻上亂畫，他就會變成大哭臉啦，下次我們在紙上畫吧。”這樣孩子會更容易接受。

五、給予多嘗試的機會

2歲的寶寶，會喜歡進行各種種樣的嘗試，雖然有些會做不到，有些還可能會有不安全的因素存在，但在父母眼及的范圍內可以給予更多嘗試的機會，失敗后可能會沮喪，父母可以給與適當的鼓勵和指導，讓孩子的自我意識往更多好的方面去發展，更愿意接受父母的幫助，也不是一味地說不。

六、適當地給予“懲罰”

當孩子無理取鬧、搶孩子玩具，有打人的行為時，父母可以暫時地把她關小黑屋，或罰站，暫時不理她，給她覺得自討沒趣，認識自己的錯誤，冷靜下來后再和她耐心地講道理，你的話才更容易被孩子聽進去。

總之，2歲的孩子正是自我意習發展的階段，需要父母更加有耐心地引導，積極地鼓勵，掌握以上四點內容，才能讓孩子的成長之路更順暢，父母的育兒之路才能更輕松。

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