好習(xí)慣足以成就一個人，壞習(xí)慣更能毀掉一個人。孩童階段，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的重要時期，家長一定要當(dāng)心孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣會有蝴蝶效應(yīng)，當(dāng)擁有了一個壞習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，孩子壞習(xí)慣越來越多。

培根說：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”

孩子是每個家庭的希望，祖國的未來，習(xí)慣的養(yǎng)成比成績更重要。孩子有了壞習(xí)慣，父母要及時糾正，不要縱容。我們要做權(quán)威型父母，對孩子溫暖，關(guān)心，注意孩子的敏感，對他們的行為習(xí)慣有合理的要求，給他們樹立正確的人生觀。

在《嬰兒，兒童和青少年》這本兒童心理學(xué)和行為學(xué)書中就有說：“權(quán)威型父母會采用公平合理的方式對兒童進行控制，這會讓兒童更加馴服和進行內(nèi)化。”

那么，有哪些壞習(xí)慣，會影響孩子一生，越早戒掉越好呢？

01不尊重長輩

前幾天，我在小區(qū)超市門口，看見鄰居家小孩，一邊打老人，一邊說老人是壞老頭，臟東西。老人是孩子的外公，事情起因是孩子最近鬧肚子，老人沒有答應(yīng)給他買冰激淋的要求。小孩又哭又鬧，又打又罵，老人最終給買了。這時候孩子媽媽回來，氣的要打孩子，老人護著不讓打，說：“不就是一個冰激凌嘛？”

這種場景，在現(xiàn)代家庭中很常見，孩子仗著老人的溺愛，變得有恃無恐。對老人說話大聲，時不時發(fā)脾氣。老人因為寵愛孫子孫女，一般不計較，小孩就更肆無忌憚，漸漸養(yǎng)成了不尊重長輩的壞習(xí)慣。

孩子一旦出現(xiàn)這種壞習(xí)慣，一定要讓他們改掉，越早越好。不要以為孩子還小，長大就好了。從小就飛揚跋扈，等他青春期，你再想去改變就難了。

作為父母，不要打罵孩子，要深入觀察和用心溝通，告訴孩子：爺爺奶奶之所以會遷就他們，是因為愛，他們發(fā)脾氣，打罵，會傷害到爺爺奶奶，這是不對的。也要和老人溝通，不要過分的包容孩子，要樹立孩子正確的人生觀。

孩子的行為往往是父母的延續(xù)。現(xiàn)在很多家庭，老公在家不作為，偶爾爭吵，最后女方妥協(xié)。父母的相處方式，會讓孩子覺得，要求對自己好的人為自己做什么，都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

教育孩子也是修正自己，你以為你只是在改掉孩子的壞習(xí)慣嗎？其實你真正成就的是你自己。

02說謊話

同事家孩子今年剛上二年級，最近總是說謊還時不時拿別人東西，打過，罵了，也承認(rèn)是偷別人的，保證以后再也不拿了。

前幾天又撒謊說班級要做手工作業(yè)，買材料要一百塊。她當(dāng)時忙沒多想，就給了。第二天想起來，就發(fā)信息給老師，老師說只要8塊錢。

在逼問之下，孩子說自己拿錢去網(wǎng)吧了。昨天爸爸又從書包里，發(fā)現(xiàn)不是他們給買的魔方，孩子又挨了一頓打。

在孩子概念中，說謊并不認(rèn)為是說謊，只是淘氣，覺得自己這樣做，可以得到很多。很多小孩偷東西，也并沒有偷的概念，只是覺得拿了別人的而已。

心理學(xué)家李康教授研究表明：“孩子說謊只不過是心智在發(fā)育，撒謊是長大必經(jīng)的過程。”面對孩子撒謊或偷東西，父母要正確對待，早發(fā)現(xiàn)，早改正。

不要總是批評指責(zé)，這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。我們要用平和的語言，積極聆聽孩子的聲音，用眼神和行為鼓勵他知錯就改。

就比如，孩子拿人東西，我們要問孩子，是什么原因，拿了這個東西啊？如果他喜歡的東西丟了，不傷心嗎？同學(xué)喜歡的東西被他拿走了，是不是會很傷心呀？多聽孩子的聲音，給他正確的引導(dǎo)。

一定要嚴(yán)厲的告訴孩子：說謊不改正是變壞的行為。成長路上，不是不允許犯錯，他可以不乖，但是不能學(xué)壞。

03暴躁易怒愛發(fā)生氣

在外甥校門口，聽幾位家長抱怨，有一人說：自己家孩子最近像吃錯了藥，動不動就發(fā)脾氣，不怎么出去玩了，有時候喊幾句都不搭話，說他還摔東西，總是半夜不睡覺。昨天老師把她叫到學(xué)校，因為孩子打了同學(xué)，現(xiàn)在小孩，真是管不了了。

美國心理學(xué)家，塞里格曼提出一個觀念：“習(xí)得性無助”，這指那些被一次次打擊失敗的孩子，消極對待生活的情緒焦慮行為。

大多情緒暴躁易怒愛生氣的孩子，都是這種行為的升級。因為孩子焦慮，無助，感覺沒有達(dá)到自我價值，進而產(chǎn)生的一種報復(fù)性心理，只有通過排斥才能緩解內(nèi)心感受。

如果你的孩子有這種壞習(xí)慣，給孩子多一點關(guān)心和溝通，要對他們進行正確的心理疏導(dǎo)。

首先，覺察情緒來源，孩子易怒，往往是因為焦慮、緊張和擔(dān)心等情緒，和孩子一起，做冥想，體察這種感覺或者把情緒的感覺，隨意畫到紙上。這是認(rèn)識情緒，讓情緒覺醒。

其次，聆聽孩子情緒來源。父母可以先給孩子道歉，然后聽孩子的心聲，到底是哪方面原因，無論孩子怎么說都表示贊同，然后給他們鼓勵，和孩子約定一起行動。

當(dāng)孩子在發(fā)脾氣時，家長要有耐心，用語言，行動和眼神暗示他自己又發(fā)脾氣了。這就好比，學(xué)生上課搗亂，老師嚴(yán)厲批評，暗示他不是好學(xué)生。如果老師鼓勵，說他本質(zhì)好，需要發(fā)掘自己閃光點，給全班做榜樣，相信這時候，再調(diào)皮的孩子，都會學(xué)乖。

給孩子教育的同時，我們要反思自己：是不是把自己的理想，強加在了孩子身上？自己有沒有情緒焦慮發(fā)脾氣？有沒有把自己原生家庭影響傳給了孩子？我們要時刻發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，給孩子做好榜樣。

寫在最后

人的一生就是不斷養(yǎng)成好習(xí)慣和修正壞習(xí)慣的過程。我們改掉孩子壞習(xí)慣的同時，也要修正自己。愿我們和孩子，都能通過改變，慢慢活成自己喜歡的模樣，眼里滿是太陽，笑里全是坦蕩。