給孩子語言啟蒙,要多使用高級詞匯, 那么什么是高級詞匯?
“沉默的父母,難以爆發孩子響亮的人生。”
這句話的意思是想要孩子優秀,不要做沉默的父母,一定要多和孩子交流。
同時,美國的早教專家曾做過一項調查,發現影響孩子學業成績的并不在于父母收入水平的高低,而是跟孩子的詞匯量有關。
孩子積累的詞匯量越多,語言發展越好,孩子的學業成績就會更好。
可見,早期對孩子語言啟蒙的重要性。而語言啟蒙也是父母非常重視的一件事。
那么,如何對孩子語言啟蒙呢?
01.隨時隨地說
語言啟蒙的第一步:隨時隨地說。也就是看見什么說什么。
吃飯時,父母可以跟孩子介紹今天晚上吃什么。
“哇,寶貝,晚餐真豐盛啊,有西紅柿炒雞蛋,玉米排骨湯,清炒油麥菜,全部都是寶寶喜歡吃的,真香啊。”
外出時,可以和孩子一起玩, “我看見了什么”的游戲。
比如,“寶貝,媽媽看見了一只棕色的小狗,你看見了什么?”
既對孩子語言啟蒙,也讓走路變得有趣。
逛超市時,可以跟孩子介紹各種蔬菜,水果。
語言啟蒙并不需要父母正襟危坐,生活當中隨時可以進行。生活就是最好的語言啟蒙課堂。
關鍵是父母要成為一個有心人,愿意跟孩子說。特別是孩子三歲以前,需要大量詞匯的輸入。
當然,父母也不能夠一味不停的說。說的過程,也要留意孩子是否感興趣,跟我們的頻道是否一致。
如果父母只顧自己說,而孩子根本不感興趣,也無法達到語言啟蒙的效果。
隨時隨地跟孩子說,有一個前提就是孩子是感興趣的。只有孩子感興趣,孩子的接收器才會打開,語言啟蒙才會有效。
02.輪流對話
不停的跟孩子說是語言啟蒙的第一步,是打基礎的過程。
隨著孩子慢慢長大,可以鼓勵孩子和我們輪流對話。
輪流對話是語言啟蒙當中關鍵的環節。這個時候已經不再滿足的是孩子是否可以開口說話,而是有一定的語言基礎了。
輪流對話剛開始可以從最簡單的對話開始,然后再逐步增加對話的難度。
比如,簡單的對話:
媽媽:寶貝,這是什么?
孩子:蘋果
媽媽:對,是蘋果。這個蘋果是什么顏色呢?
孩子:紅色
簡單對話適合小月齡的孩子。
隨著孩子語言的豐富,這時父母要多和孩子進行開放式對話。
什么是開放式對話呢?
就是在對話過程中,孩子的回答不再僅限于“蘋果,沒有,是的” 這些兩個字的詞,這些詞根本不需要孩子動腦筋,只需要在頭腦當中搜索一下就可以。
而開放式對話不僅對孩子語言啟蒙,還提升孩子的思考能力。
語言啟蒙不要僅僅滿足于詞匯量輸入的多少,啟蒙中也要做到提升孩子的思考能力,邏輯表達能力。
開放式對話可以這樣做:
媽媽:這個小朋友這么了?
孩子:他哭了
媽媽:對,這個小朋友哭了。小朋友為什么哭了呢?
孩子:因為他的玩具被搶了。
媽媽:哦,因為小朋友玩具被搶了,所以哭了。那如果遇到有小朋友搶你的玩具,你會怎么做呢?
孩子:我會大聲告訴他不可以。
開放式對話,有一個引導孩子思考的過程。
父母多多拋出 “為什么”, “怎么辦”, “還有什么”這些引導孩子發散思考的提問,讓孩子在對話中鍛煉思考能力以及解決問題的能力。這也是高質量的語言啟蒙。
輪流對話需要注意的是,一定要給孩子回復我們的耐心。
對話時,留出時間給孩子回應。不要看孩子沒有馬上回答,父母就替孩子回答或又重復一遍問題。
孩子不像成年人反應迅速。我們對孩子說的話,他們需要在大腦里重新處理一遍再反饋給我們。
因此,對話中父母需要給到孩子足夠的耐心。
03.使用高級詞匯
如果我們只是給孩子輸入簡單的詞匯,裝得再多,孩子也無法跟優秀的人相提并論。
隨著孩子年齡的增長,父母就要有意識的擴充孩子的詞匯庫,多多使用高級詞匯。讓孩子的語言豐富,多元。
何為高級詞匯呢?
比如:
形容詞:紅紅的,金燦燦。
表達先后順序的:第一,第二,第三。
表達因果的:因為,所以。
表達自己想法的:我認為,我覺得。
如何運用?
寶貝正在吃一個紅紅的,又大又甜的蘋果。
寶貝起床了,起床需要做三件事情:第一洗臉,第二刷牙,第三洗手
因為這個東西非常的危險,所以我們不能夠玩
高級詞匯的運用,像第一,第二這些條理性詞匯,讓孩子說話有條理,也是在鍛煉孩子的邏輯表達能力。
高級詞匯的運用,孩子說一句,父母就說兩句,父母在增加句子的過程中就可以把高級詞匯引用進來。
父母如果不知道如何使用高級詞匯,可以多帶孩子讀繪本,繪本里有許多高級詞匯。
當然父母平時也要有意識的去豐富自己的語言庫,如果自己都不知道,又如何引導孩子成長呢?
結語:
每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能,而父母與孩子交談中使用的語言有著非常關鍵的影響因素。
語言啟蒙中,父母一定要多多使用積極,正面,肯定的詞句,少使用負面的詞。
試想,如果你的孩子一生都在“不可以” , “笨蛋”, “你做不到”這樣的語言環境當中成長,你跟孩子進行再多語言啟蒙,也無法培養一個優秀的孩子。
我們不僅要做樂于跟孩子積極交流的父母,也要做多肯定孩子,不斷發現孩子優點的父母,這才是語言啟蒙的核心。
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- 編輯:李娜
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