孩子在上了幼兒園之后，家長為了了解孩子在幼兒園過得怎么樣，于是就會在放學后總是問：今天幼兒園教了什么啊？你學會了什么啊？今天有沒有學到新的東西啊？但是往往孩子給出的反饋就是一問三不知，甚至連吃的什么都不知道，只知道玩。

爸爸媽媽們就會疑惑，上了幼兒園仍然是玩，也不學東西，那還有必要上幼兒園嗎？記得有一次在吃飯過程中，跟一個表姐聊天，她說她家孩子上的是公立幼兒園，幼兒園里就什么都不教。而親戚家同樣的孩子上的是私立幼兒園，不光學數學，還學拼音，一周還有幾節課的英文，十以內的加減也都會了。再看看雯雯（表姐的女兒），什么都不會，連自己的名字都不會寫。表姐每每說到這個，就愁容滿面的。

為什么幼兒園禁止教孩子學拼音、識字和數學呢？

其實早在去年，教育部就下發了一個通知，關于治理幼兒園“小學化”的通知，因為幼兒園“小學化”的現象太嚴重了，嚴重違背了幼兒身心發展的規律和認知特點，所以給各省各市下達了該通知，不過有些私立幼兒園還是會有這種行為。作為幼兒園老師來說，其實自己也很頭疼，因為自己學的是學前教育，并不是小學教育。而學前教育中要求幼兒園游戲等基本活動不能脫離幼兒生活場景，機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式也要堅決糾正。其實不管園長還是老師、家長，都要樹立一種科學的育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以游戲為基本活動，合理安排和組織幼兒的生活，促進幼兒在活動中親身體驗、直觀感知和實踐操作等。

那幼兒園里到底教什么？孩子又能學到什么？

學習習慣和能力

幼兒園老師會用自身的專業知識，結合孩子的實際情況，通過符合孩子身心發展的方式教學，鼓勵孩子積極問問題，激發孩子的好奇心和求知欲，讓孩子變得愛動腦、愛學習、愛思考、愛動手，這其實就是在為此后的生活和學習生活打下基礎，讓孩子養成良好的學習習慣和正確的學習方法，那么孩子在以后的學習中可以受用一生。

同是在教育行業的叔叔就表示，孩子從小不必要上各種補習班之類的，只要發展幾種興趣就行，最主要的就是培養孩子良好的學習習慣，那么以后孩子的成績也不會差到哪里去。

生活自理能力

我們都知道，孩子在幼兒園里的時候大都是自己吃飯、自己穿衣、自己上廁所等等這些基本技能。家長不要覺得孩子在幼兒園里表現得很好，回到家想偷懶，想要依靠大人，家長就隨便孩子。但是這些事在家，家長也要堅決貫徹執行。

擁有一定的生活自理能力，對以后的小學生活也能更好地適應。對于孩子能夠自我自理，家長應該給予孩子鼓勵和獎勵，這樣才能讓孩子更有積極性和主動性，也能一直保持。

懂禮貌講文明

在幼兒園里，文明禮貌并不是簡單的形式主義，而是真實存在生活中，可以說是滲透到孩子們的日常生活中。早上要與老師同學問好，遇人要主動打招呼，學會使用禮貌用語。通過每天不斷地練習，讓孩子養成這種好習慣，學會與人友好相處，對人尊重，對孩子的品質培養也是好處多多。

寶媽們，你家寶寶要上幼兒園了嗎？在選擇幼兒園方面你有哪些考慮呢？就我個人而言，我還是比較傾向幼兒園里教小朋友養成良好的行為習慣比較重要。