芳華期是人生的過渡期間，它是一小我私家的心理發(fā)展發(fā)育心思安康的判定尺度，心思開展變革的樞紐期間，是一小我私家逐步順應(yīng)社會(huì)的主要階段

　　芳華期是人生的過渡期間，它是一小我私家的心理發(fā)展發(fā)育心思安康的判定尺度，心思開展變革的樞紐期間，是一小我私家逐步順應(yīng)社會(huì)的主要階段。針對(duì)芳華期的特性，在心思安康月心思安康的判定尺度，黌舍為六年級(jí)部分門生展開了芳華期講座，協(xié)助他們寧?kù)o順?biāo)斓囟蛇^人生中最美妙、最活潑而心思上最猜疑的期間心思安康的判定尺度。

　　在5月25日至5月27日，黌舍展開了心思安康節(jié)宣揚(yáng)畫展覽和曼陀羅繪畫展覽舉動(dòng)。以此營(yíng)建校園心思教誨的氣氛心思安康的判定尺度安康教誨的分類，擴(kuò)展心思教誨的影響。

　　心思李教師聯(lián)袂五年級(jí)部分同窗在本次心思安康月開啟了一段筆墨光陰之旅。同窗們紛繁興高采烈地給一年后的本人寫信，李教師幫手保留函件，做好失密事情，在一年后的5·25節(jié)日心思安康的判定尺度，再將函件還給各人心思安康的判定尺度。

　　信賴經(jīng)由過程本年豐碩風(fēng)趣的心思安康月系列舉動(dòng)，南小學(xué)子們能發(fā)明并體驗(yàn)生長(zhǎng)的歡愉，學(xué)會(huì)酷愛性命，酷愛糊口，學(xué)會(huì)關(guān)愛自我，朝陽(yáng)動(dòng)身。

　　心思李教師經(jīng)由過程率領(lǐng)心思社團(tuán)孩子們進(jìn)修美國(guó)作家南希·卡爾森的繪本《我喜好我本人》，和建造“我愛我”小手冊(cè)，讓孩子們學(xué)會(huì)瀏覽本人安康教誨的分類，采取本人，關(guān)愛本人，賜顧幫襯本人。

　　三年級(jí)部分門生在蒲月的心思教室上，體驗(yàn)了曼陀羅繪畫，同窗們?cè)诼恿_繪畫中減壓放松、提拔專注力、開釋設(shè)想力、激起締造力安康教誨的分類，播種歡愉的同時(shí)也激起了本身內(nèi)涵的潛能。

　　在本次心思安康月舉動(dòng)中，1、二年級(jí)部分門生操縱課余工夫自行完成書簽建造。孩子們?cè)跁炛袑懴铝吮救讼埠玫囊痪湓捈昂诟形虻龋源藖肀磉_(dá)對(duì)美妙糊口的希冀。

　　四年級(jí)部分門生們?cè)凇栋⑻破嬗觥沸碾S影動(dòng)影戲賞析舉動(dòng)中，從光影天下的故事里，試著去解讀本人的性命體驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)考試更深條理地熟悉自我、計(jì)劃自我。

　　在蒲月第三周班會(huì)上，全校各班紛繁展開了心思安康教誨主題班會(huì)。借助班會(huì)課協(xié)助門生們進(jìn)步心思本質(zhì)，加強(qiáng)受挫溫順應(yīng)情況的才能安康教誨的分類。

　　為了協(xié)助門生進(jìn)步心思本質(zhì)，健全品德，加強(qiáng)受挫、順應(yīng)情況的才能，黌舍在本年的5·25心思安康月經(jīng)由過程多種方法對(duì)門生停止心思安康教誨和教導(dǎo)。蒲月的序幕已靜靜降臨，我們一同往返顧一下南湖小學(xué)本次心思安康教誨月各項(xiàng)出色風(fēng)趣的舉動(dòng)吧！