此次舉動，不只豐碩了門生的校園糊口，還培育了同窗們優良的心態，從而承受本人、悅納本人心思安康內容術前安康宣教的意義，有益于門生構成主動悲觀的心思

　　此次舉動，不只豐碩了門生的校園糊口，還培育了同窗們優良的心態，從而承受本人、悅納本人心思安康內容術前安康宣教的意義，有益于門生構成主動悲觀的心思。宜昌外小將自始自終地促進心思安康事情的展開，提拔德育心育的實效性，創立更加優良的心思安康氣氛。

　　“兒童在繪畫創作中，他們的感情心思安康內容、心理、知覺、美感、社會性和締造性等方面城市得以開展心思安康內容，心思繪畫就是經由過程孩子們的作品把本人心里的本真感觸感染實在地表達出來。”心思安康備課組長周怡暗示，門生借助繪畫方法將本人進修糊口中的心靈感悟表達出來的，能解釋心思安康常識的深入內在，宣揚提高心思學常識，加強門生心思安康認識。

　　為豐碩黌舍心思安康教誨的情勢，營建主動向上的校園文明氣氛，助力門生身心安康片面開展，5月25日至6月6日，宜昌外小展開以“悅心靈 促進長”為主題的心思安康繪畫角逐。

　　一至三年級的同窗用自畫像的情勢表達本人的心里。同窗們闡揚本人的設想心思安康內容，使用比方、夸大、寫實等伎倆，將代表本人的形象表示出來術前安康宣教的意義，展示出他們對本人的認知。四至六年級的同窗經由過程漫畫的情勢，描畫校園糊口、人際來往等情形。同窗們的畫筆在畫紙上縱情舞動，龐大多變的顏色搭配流利的線條，描畫出一幅幅布滿暖和治愈的力氣的活潑作品心思安康內容。顛末評委的經心選擇和認線多幅優良作品脫穎而出。舉動后術前安康宣教的意義，黌舍將優良作品同一停止了展出心思安康內容。同窗們被一幅幅繪畫治愈了心里，也從中學到了克制窘境的小辦法術前安康宣教的意義。