2018年，中國教誨科學研討院體育衛生藝術教誨研討所副所擅長素梅牽頭國度社會科學基金教誨學嚴重項目《大中小學體育課程一體化研討(VFA180003-12)》，在研討中履行評比“天下實驗區”，該實驗區為國度尺度指定前的數據論證課題安康辦理師小我私家簡介

　　2018年，中國教誨科學研討院體育衛生藝術教誨研討所副所擅長素梅牽頭國度社會科學基金教誨學嚴重項目《大中小學體育課程一體化研討(VFA180003-12)》，在研討中履行評比“天下實驗區”，該實驗區為國度尺度指定前的數據論證課題安康辦理師小我私家簡介。

　　區教科院和區教誨局德體衛藝科牽頭《大中小學體育課程一體化研討》中小學段嘗試數據搜集事情，在全區75所中小學中建立了52個子課題研討事情站，組建了103名由各校體育教研組長、主干西席構成的一線體育西席構成的課題研討團隊，引領全區中小學投入到近十年的冗長研討中安康辦理師小我私家簡介。

　　與此同時，金牛區的體育西席們還主動到場中小學國度課程課本“任務教誨教科書體育與安康（科學版）叢書（2024年版）”的編寫事情，區內多所黌舍的體育西席歷經數次進修研討、闡發會商、編撰修正和審校完美，分離本身講授理論心思安康情況形貌安康辦理師小我私家簡介，錦上添花心思安康情況形貌，將豐碩的經歷和立異的理念融入課本，為體育教誨的開展供給了貴重的參考。

　　研討門生活動才能品級尺度是一個“自然的困難”安康辦理師小我私家簡介，觸及到社會對體育的團體認知、體育項目本身特性等多方面身分。為提拔嘗試研討數據的高效性心思安康情況形貌，金牛區每一年展開以“體育教誨一體化”為主題的體育教誨鉆研課展現舉動，經由過程不竭討論提拔“一體化”體育教室的實效，九年來共打磨，搜集了逾越小初高三個學段、六個學情程度的1700余堂“一體化”佳構體育課程心思安康情況形貌，并在全區推行。

　　◎ 金牛體育西席到場《體育與安康——藝術性體操類活動》西席用書和《體育與安康——中華傳統體育類活動》西席用書編寫

　　自2018年當選“天下實驗區”以來，金牛區充實闡揚先行先試的“排頭兵”“實驗田”感化，對峙以高位開展為目的尋求，為“國度尺度”的實際論證供給了充沛的理論支持數據和使用處景。

　　用時9年，金牛研討團隊以大數據信息手腕收羅了大批有用樣本，逾額完成了課題組最后提出的相干數據搜集使命。

　　在不竭鞭策地區體育教誨程度上升的同時，金牛區依托深度到場“國度門生活動才能尺度”制定及“一體化講授理論”打下的教誨辦理與教誨科研的根底，在天下領先施行了“1+4+N”中小學體育變革事情（即“以跳繩、跑步等1項根底類活動項目”“4類球（籃、排、足球和乒乓球）”“N項特征體育活動項目”的展開增進黌舍體育片面開展），立異性探究在現有升學政策下，門生體育妙技12年一條龍培育形式。

　　近五年，金牛區門生體質安康及格率和優秀率完成“五連雙增加”，提早完成了《“安康中國2030”計劃綱領》提出的“2030年門生體質安康及格率到達70%”的國度請求。