北京4歲小男孩晨晨上幼兒園后的一些表現，讓媽媽周女士憂心忡忡

　　北京4歲小男孩晨晨上幼兒園后的一些表現，讓媽媽周女士憂心忡忡。她告訴記者，孩子說話出現了“娘娘腔”保健品是什么藥。憂心的不止周女士。長沙市民曹女士說：孩子班級男孩女孩分開進行一些競賽，總是男孩子輸。這次六一兒童節班級排練節目，都是女孩當主角，男孩大多充當樹木、花草等背景性格女性化的男生，一句臺詞都沒有。只有個別男孩比較擅長舞蹈，裝扮成女孩演出，讓別的男孩羨慕不已。（據5月31日《澎湃新聞》）

　　在這個六一兒童節，“男孩成長女性化”再次受到關注，一點都不奇怪。“男孩娘娘腔”問題出現好多年、被議論好多年，卻難以改觀，皆因社會問題使然。一是幼教的“娘子軍化”。校長、教師性格女性化的男生、保育員，清一色的娘子軍，這是全國很多幼兒園的人員結構。如此男女比例，出現“男孩成長女性化”不足為奇。二是教師的“稚嫩語言化”。幼兒園教師講課，使用的多是稚嫩的孩童化、女性化語言性格女性化的男生，男孩的女性化色彩就越來越明顯。三是游戲活動的“女性色彩化”。幼兒園舉辦的很多活動設計女性化，缺少陽剛之氣，讓“男孩穿著裙子跳舞”，后果可想而知保健品是什么藥。四是父母的“溺愛無邊化”。如今的家長舍不得讓孩子參加體育鍛煉，舍不得讓孩子干一點家務活。這種環境之下，男孩會慢慢滋生女性化色彩。

　　“男孩成長女性化”不是小事，關系孩子的未來，從家長到幼教機構到全社會都要正視其背后凸顯的問題，綜合施策，才能終結“男孩成長女性化”現象，讓孩子們健康成長。？？？6 （郭元鵬）