近日，一則關于“教育部答復防止男性青少年女性化提案”的話題引起社會熱議

　　近日，一則關于“教育部答復防止男性青少年女性化提案”的話題引起社會熱議。針對有全國政協委員提出“關于防止男性青少年女性化的提案”，教育部官網發布答復表示，將注重學生“陽剛之氣”培養，從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育等方面著力，幫助青少年身心健康、體魄強健。

　　鄭州大學第三附屬醫院心理治療師蘇連軒介紹，從心理學上來講，“性別”主要有三個層面。第一個是生物學層面女士化妝品十大品牌，即男性和女性生理解剖結構的差別；第二個是性別，屬于個性上的一個特征，就是所謂的男性化、女性化；第三個是性別角色，就是社會對男性或女性的一種期待，認為男孩子應該怎么樣、女孩子應該怎么樣。

　　所謂的男孩子女性化，主要涉及性別和性別角色兩個層面。在性別上，就是男孩子偏女性。在性別角色上十大頂級保健品排名，表現為男孩子達不到社會期待，缺乏擔當，沒有上進心和良好的身體素質等特征。

　　從一個人的個性特征上來說，不管男性還是女性，他們的性格都有雙面性。男孩子有男性化的一面也有女性化的一面，女孩子也可以既有男性化的一面又有女性化的一面。

　　12歲的男孩鳴鳴（化名），性格內斂，十分文靜。媽媽稱，他在和陌生人說話時羞答答的，做起事來也像個女孩子一樣。在學校里，鳴鳴很少與同班的男同學來往。父母為此很煩惱，擔心兒子越來越不像男孩子。

　　原來的計劃生育政策導致大部分家庭只有一個孩子，家中大人對孩子過于寵愛，把男孩子養得過于精細，鳴鳴就是其中一員。

　　“我在門診中，就常常遇到一些男孩子已經快十歲了，還需要家里的老人天天喂飯。還有的男孩子，十二三歲還沒有和父母分床睡。”蘇連軒講道，這種家庭環境，很容易導致孩子特別任性、長不大。

　　也有一些地方存在重男輕女現象，認為女孩子應該獨立、應該承擔照顧弟弟的責任。在這部分家長眼中，弟弟不需要成長，只需充當一個被照顧的對象。在很大程度上，導致弟弟沒有真正成長。

　　另外，還有隔代撫養的問題。家中老人帶孩子，往往出現“隔輩兒親”的現象，容易對孩子溺愛。在這樣的環境中成長起來的男孩子往往不夠成熟，缺乏擔當十大頂級保健品排名，沒有責任心、上進心等。

　　據半月談報道，首都師范大學臨床心理學博士生導師肖晶認為，理解、認同自己的性別角色，并塑造其行為、觀念與品質十大頂級保健品排名，是每個個體的一項重要發展任務。但男孩女孩的性別角色不僅僅指男女性的生理特征，還包括符合社會規范、他人期待、文化認可的行為特征、觀念與心理品質的建設。

　　“我們提到的‘陽剛之氣’不僅僅是指生理、外貌等方面的特征，也包括社會文化背景下對男孩行為特征與積極品質的期待，例如獨立、自信、勇敢等。”肖晶說，這些積極的品質是男孩女孩都可以去培養與發展的健康品質。我們既鼓勵女孩更勇敢、更拼搏，也希望男孩更有愛心、有耐心。

　　俗話說“父母之愛子，則為之計深遠”，父母疼愛孩子，就要為他們長遠打算，不能只顧眼前得失，更不能溺愛。在教育孩子方面，最重要的是幫助其成長，讓其成為一個獨立的、成熟的人。

　　一個沒有擔當的人，遇到困難時，會想著退縮、不敢面對。在生活或工作中遇到問題，也容易退縮，無法真正獨立，做事情也很難成功。

　　對于如何更好培養“陽剛之氣”，中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，還需要推動教育評價標準的改革。儲朝暉說，在“唯分數”的評價體系下，老師的喜好通常就是看課堂表現和成績。聽話的、成績好的，往往能得到老師的更多贊揚和關注。這會讓一部分孩子壓抑自己的個性，變得更乖巧、更順從，從而減弱了“陽剛”的一面。教育評價改革，就是要更多元、更立體，尊重和鼓勵孩子的個性發展。

　　央視評論認為，陽剛之氣并不等于簡單的“行為男性化”。教育不只是培養“男人”“女人”，更應注重培養人的擔當和責任感。文明其精神，強健其體魄，讓身體和心智一并健康成長，才是最該被關注的。

　　“陽剛”強調的不是男女性別，而是外有健康強壯的體魄，內有陽光堅韌的品格，受得了艱難挫折，扛得起責任擔當女士化妝品十大品牌。