性是人類永久的話題，沒法躲避也不克不及躲避

　　性是人類永久的話題，沒法躲避也不克不及躲避。與其藏藏掖掖，還真不如間接從實踐狀況動身，教給門生避孕常識。在美國和日本，很多年前，就施行向中門生發(fā)放寧靜套的步伐，凡是是與講義一同發(fā)到門生手中，有用制止了“小母親”的繁殖。

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　　但是，處于芳華期的孩子，不是依托壓抑便可以勝利掙脫對同性的獵奇心的，而芳華期性教誨的缺失，更激起了這類獵奇心，一時激動就有能夠發(fā)作干系，但因為缺少性干系寧靜知識，關(guān)于怎樣避孕缺少認知，有的門生以至連寧靜套是啥、怎樣利用、到那里去買都不曉得，終極成果，即是有身以后打胎大概生子。

　　今朝的很多黌舍，為了避免“早戀”以致有身生子，冒死出臺各類限定男女生在一同的硬性劃定兩人來往本領(lǐng)視頻，諸如“男女生在一同必需有5人在場”、“男女生不克不及拉手”、“男女生相距不得小于50厘米”等等兩人來往本領(lǐng)視頻。在男女生宿舍的辦理上，也是多派人手，防備森嚴，像防賊一樣避免男女門生走到一同女生的冷常識。

　　近來，家住永嘉碧蓮鎮(zhèn)的村民劉師長教師碰上了一件煩苦衷——正讀高三的兒子小劉和同校的女同窗好上了，女生還有身了，還把孩子生下來了。工作發(fā)作后，劉師長教師屢次找黌舍指導相同，但校方的答復是對此事沒有義務。（9月6日《昔日早報》）

　　關(guān)于形成有身的那次性干系，今朝還搞不清是發(fā)作在校內(nèi)宿舍仍是小劉在校外擅自租賃的宿舍，這成為黌舍回絕負擔義務的“來由”女生的冷常識。但不管如何說，門生有身，黌舍除辦理上沒有盡到義務以外，最主要的，就是未將避孕常識教授給門生。

　　反觀海內(nèi)，除限定男女生牽手，就是嚴厲掌握男女生碰頭，而對男女生怎樣準確來往、來往時一旦呈現(xiàn)情況該怎樣有用避孕，卻諱莫如深，絕對不談。云云情況，門生一旦因激動而“出錯”，一定帶來能夠有身的傷害兩人來往本領(lǐng)視頻，進而給門生形成費事與損傷。從這個角度說，高中生有身，黌舍最最少未將“怎樣避孕”的知識教給門生，其“沒有義務”的說辭，毫無原理。

　　與此同時兩人來往本領(lǐng)視頻，黌舍疏忽了芳華期教誨兩人來往本領(lǐng)視頻，特別是怎樣有用避免有身的心理常識教誨。心理安康課程，根本上成為讓門生本人瀏覽的課本，而避免有身的常識更是無從談起女生的冷常識兩人來往本領(lǐng)視頻。為了避免門生們“異想天開”，但凡觸及到“性”的敏感話題局部躲藏，因而，男女生來往時需求留意的成績和事項、告急狀況下怎樣有用避孕等等常識，就更“擺不上桌面”了。