講座上，姚永嘉給孩子們分享了科普寫作的小妙招：瀏覽條記怎樣做？怎樣記載本人的靈感和素材？如何操縱有用的寫作東西“卡片”？怎樣找到察看的角度？怎樣把一樣平常積聚的內容使用在作文中？經由過程一個半小時的舉動，到場講座的孩子和家長感遭到科普瀏覽的主要性，也都領會到寫科普文章沒有設想中那末難

　　講座上，姚永嘉給孩子們分享了科普寫作的小妙招：瀏覽條記怎樣做？怎樣記載本人的靈感和素材？如何操縱有用的寫作東西“卡片”？怎樣找到察看的角度？怎樣把一樣平常積聚的內容使用在作文中？經由過程一個半小時的舉動，到場講座的孩子和家長感遭到科普瀏覽的主要性，也都領會到寫科普文章沒有設想中那末難。舉動現場，很多小讀者拿起紙筆，伎癢地寫出本人的第一個“科普常識小卡片”。

　　此次舉動由廣西師范大學出書社（上海）有限公司主理，虹口區委宣揚部指點，助力“書香虹口”建立，以庇護和激起孩子對科學的獵奇心和探求力為起點，做到課外瀏覽和課內所學有跟尾冷常識視頻建造教程，培育科學愛好，培育跨學科思想心思小常識，進步科學素養。

　　在交際媒體坐擁110多萬粉絲的資深科普作者、譯者姚永嘉拋出的這些科普小常識吸收在場孩子和家長。克日，“少年青科普”叢書作者之一姚永嘉走進建投書店，引領孩子們從“風趣的科普瀏覽”更進一步到“風趣的科普寫作”。很多孩子說冷常識視頻建造教程，炎炎夏季里，在情況溫馨的書店，聽科普作家娓娓道來這些“興趣冷常識”真是太故意思了。

　　科普作家為何能寫出那末多科普文章？風趣的科普文章又是怎樣寫出來的？一提起寫作文冷常識視頻建造教程，現場小讀者紛繁說出本人的憂?：“一寫作文就頭疼，想不出來要寫甚么……”“明顯讀了很多書，也摘抄了好詞好句，但是不曉得寫作文時怎樣存心理小常識心思小常識。”“教師說我寫的察看日志沒有層次。”在姚永嘉看來，不但是孩子們對寫作文感應憂?，對許多成年人來講，寫作也需求體系鍛煉。起首，只管拋開“我就是不會寫”的負面表示；其次，放低預期，寫起來；別的，能夠進修一些適用的寫作辦法論。

　　“今朝顛末科學考證比力有用的驅蚊身分有避蚊胺和埃卡瑞丁，避蚊胺能夠避免蚊子咬人，埃卡瑞丁能夠避免蚊子接近。”