最初，《保護性命》課本被校方發(fā)出

　　最初，《保護性命》課本被校方發(fā)出。校方注釋這套性教誨課本由“圖書漂泊”流入二年級門生手中，“事前未與家長相同，形成誤解。”

　　關(guān)于性教誨的將來，性學(xué)家方剛“比力悲觀”。2015年，方剛編寫的《中門生性教誨教案庫》因轉(zhuǎn)達“尊敬同性戀”等當(dāng)代性代價觀，遭到山東部門炊長激烈抵抗，以為該課本“迫害、摧毀下一代”。而兩年后，在網(wǎng)上戲謔“李阿姨”、黌舍發(fā)出《保護性命》課本后，大都網(wǎng)友表達了對性教誨的撐持，“這大大出乎我的預(yù)料”。

　　她的結(jié)業(yè)論文由我國出名兒童衛(wèi)生專家葉恭紹評審。葉恭紹報告她，周恩來總理曾說：“必然要在男孩遺精前、女孩月經(jīng)前，把這些常識報告他們。”他鼓舞劉文利把兒童性教誨持續(xù)做下去。

　　“他們太想曉得這些事，假如把黌舍和家庭的性教誨渠道都堵死，他們只能去上彀。”韓雪梅曾試著在百度搜刮“芳華期”，除科普外，還跳出一大堆色情信息，“必定不情愿讓孩子看到這些，你能做的就是，在他們搜刮前報告準(zhǔn)確的常識。”

　　一冊課本在三屆統(tǒng)一年級嘗試三年，課本修正三遍，該學(xué)期的書方可出書。2010年至今，這套書共出了11冊，取名叫《保護性命》，曾被北京18所打工后輩黌舍看成性教誨課課本利用。

　　“爸爸媽媽相親相愛，爸爸的陰莖放入媽媽的陰道，爸爸的精子進入媽媽的子宮。”“性命的孕育”一章里，一行奪目，居然另有圖解。他不只要給不滿十歲的門生講性舉動、生殖器官、月經(jīng)遺精，還要面臨門生關(guān)于性的十萬個為何。

　　《保護性命》用插圖演示了性進犯的各類場景。受害者有男孩女孩，而在最早的版本里，施害者都是男性：路邊的醉漢、泳池的好人和心情奇異的表叔，威脅迷惑，向孩子提出奇異的請求。

　　怎樣辦?“多說幾回就行了。”盧教師講“陰莖”，門生的心情就像聽到“長方形”。但當(dāng)他開端注釋“陰莖俗稱小雞雞”，門生們開端笑，大范圍地笑，“以為教師居然在教室里說如許的詞”。

　　課本插圖中，常呈現(xiàn)坐著輪椅的孩子，彈鋼琴的男生，踢足球的女生，男幼兒園教師，女飛翔員，和手拉手的同脾氣侶、有孩子和沒孩子的幸運家庭。

　　上性偏向一課，門生問盧新晨：“同性戀怎樣生寶寶?”盧教師報告他們，同性戀沒有法子生寶寶，可是“做怙恃很歡愉，不做怙恃一樣歡愉”。一位門生報告意愿者教師，“爸爸媽媽說同性戀是‘有病，聽完課，他指著講義報告怙恃，“這是不合錯誤的”。

　　韓雪梅常面對如許的質(zhì)疑。持久跟孩子打仗，韓雪梅感慨：“他們明白太多了。”性學(xué)家方剛以為“不算早，該當(dāng)在更小的時分就提高”。而劉文利則用研討數(shù)據(jù)和《保護性命》課本答復(fù)，“片面性教誨”就該從小開端。

　　2017年3月3日，一幅《保護性命》解說防性侵情形的插圖被斷章取義，曬上了網(wǎng)。背面腳色李阿姨正在提出非分請求，而機警回絕的小軍卻被裁得不知所蹤。配著家長批評：“這書如許編纂真的好嗎?我都看不下去了。”隨后，這張圖被微博營銷號轉(zhuǎn)發(fā)，“李阿姨你怎樣了?”網(wǎng)上戲謔一片。

　　2014年，韓雪梅從外企告退，參加2007年景立的“新百姓方案”，這是一家位于北京的公益構(gòu)造，努力于處理活動兒童教誨成績。事情不到一年，消息曝出北京一所打工后輩黌舍教師誘奸12歲女生，以補習(xí)代數(shù)為由，3個月開房9次。涉事師生韓雪梅都熟悉，這刺激了她。她決議做點跟兒童性教誨有關(guān)的事，讓他們學(xué)會庇護本人。

　　沒到芳華期就進修避孕，荷蘭青少年并沒有因而變得“私糊口紊亂”。他們初度性舉動工夫以至比西歐其他國度更晚，不測有身率環(huán)球最低，艾滋病傳染率是美國的五分之一。

　　荷蘭兒童4歲開端承受性教誨，8歲理解生殖器官，11歲進修性取向和避孕步伐。他們從小被教誨性舉動需求“兩重保險”，利用寧靜套防備性傳布疾病的同時，再服用避孕藥避免有身。

　　課本改版時，誰人要看看小軍的陰莖“是否是也長大了”的表叔被換成了李阿姨。小軍嚴(yán)詞回絕：“不可。我得回家了。”并想著“必然要報告爸爸媽媽”。講義提示門生：性侵施害者有男有女，可所以任何人，要隨時連結(jié)警覺。課本改版時，除改正內(nèi)容，還把一切插圖都換成了彩圖，器官圖象明晰了很多。“各人總說我們課本圖象粗拙，如今跟老版比好太多了。”韓雪梅說。

　　希希學(xué)園剛建立，由北師大課題組做參謀，為想開性教誨課的黌舍供給講義、培訓(xùn)教師，為師資不敷的黌舍供給意愿者。韓雪梅做了一本性教誨分享會，約請十四所打工后輩黌舍的校長。

　　而孩子們的性成豐年齡卻在提早。按照《2015年中國女性心理安康白皮書》，00后女性均勻初潮年齒在12歲，比65后提早兩歲。“三年級講芳華期完整不算早。豈非非得讓孩子被第一次月經(jīng)遺精嚇到后，才報告他們這是甚么?”韓雪梅說。

　　當(dāng)不到十歲的孩子報告你他曉得“包皮環(huán)切手術(shù)”的時分，我們必需開端無視一個成績：要怎樣同孩子們啟齒談“性”。

　　盧新晨講包皮環(huán)切手術(shù)，不到十歲的門生鎮(zhèn)靜地說：“哦!我曉得這個!” 電線桿上，“切包皮手術(shù)”、包治性病和無痛人流貼獲得處都是，孩子對這早就獵奇得不可。以至有教師發(fā)明，五年級門生在看黃片黃書。

　　“小學(xué)一年級開端性教誨是否是太早了?”“給三年級講月經(jīng)遺精是否是太早了?”“提早曉得性常識會不會引發(fā)性舉動提早?”

　　數(shù)據(jù)證實，這些性教誨課是有用的。2015年，北師大性教誨課題組揭曉論文，在滿分41分的性教誨測試中貓撲兩姓感情，三年級門生上課前得分為25.9分，上課后分數(shù)進步了5分。

　　“甚么是賣淫?”小門生的成績常讓韓雪梅瞠目結(jié)舌，五年級女生如許問她，他們從消息里總看到這個詞貓撲兩姓感情。低年級門生曉得有種與性相干的傳抱病貓撲兩姓感情兩性安康app，“很恐懼、會死人”，他們管這叫“愛思病”。

　　另外一間課堂，意愿者教師任睿正在手繪一個澡盆。她在給門生解說月經(jīng)時期的衛(wèi)生知識，“為何不克不及坐浴?”后排男生若無其事地舉手搶答：“不衛(wèi)生!”這是她的第六堂性教誨課。

　　“內(nèi)容這么直白，難以開口啊。”躊躇拖沓著不敢講，半學(xué)期已往了，他一堂課都沒上。“小時分上生物課，教師講到生殖體系就跳過不講，但是各人都想曉得。設(shè)身處地，他們必定也很想曉得。”公然，門生開端催問他甚么時分上性教誨課。以至連希希學(xué)園賣力人韓雪梅也閱歷過“開不了口”階段：“我們前三十多年人生兩性安康app，歷來沒有說過‘陰莖’、‘陰蒂’。忽然要你啟齒說，還要帶著那末多孩子一同說。”

　　韓雪梅決議為孩子們找一本能“解答一切成績”的性教誨課本，她第一次打開了劉文利主編的性教誨課本《保護性命》，“太片面 了”。

　　上課時，頭頂傳來飛機的高空轟鳴，村口喇叭一刻不歇大分貝播送，和小門生的朗誦聲齊頭并進。小孩子在黌舍里暴露身材，大孩子躲校車后接吻。孩子們將在這里渡過芳華 期，因而，希希學(xué)園頗受教師家長的歡送。“黌舍和家長情愿我們上性教誨課”，把握常識后，孩子曉得怎樣庇護本人。家長不再頭大“該怎樣教孩子處置月經(jīng)遺精”，曉得性舉動結(jié)果后，孩子們也不會因蒙昧不測有身。

　　皮村齊心嘗試黌舍五年級課堂里，講義齊刷刷打開在第3頁。一副傳神的女性生殖器官占了三分之二頁，遠看像一條條肉色地道。地道細部發(fā)射出直線，連馳名詞注釋“大陰唇”“陰道口”“陰蒂”。今后翻一頁講衛(wèi)生巾貓撲兩姓感情，用六格簡筆劃畫出衛(wèi)生巾的利用步調(diào)。再今后翻是“自慰是一般舉動”。

　　這所北京打工后輩黌舍在北京市向陽區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村止境，周五下戰(zhàn)書，小門生正在上一堂性教誨課。“陰道”“陰莖”“月經(jīng)”“遺精”，齊聲朗誦從差別班級窗口授出來，不含感情，帶著小門生的拖腔拖調(diào)，像念一個個生疏的數(shù)學(xué)觀點。

　　課題組找了大興區(qū)一所打工后輩黌舍嘗試這套課本。課題組培訓(xùn)教師授課，察看講授歷程，停止學(xué)前學(xué)后的常識檢測，以至還大范圍找門生家長相同。一年講授嘗試完畢，對課本停止一輪修正。

　　三年級女生問她“痛經(jīng)能有多痛?月經(jīng)非得一個月一次嗎?”她們曾經(jīng)有了心理期。五年級門生問“為何不克不及用氣球替代避孕套?”她險些答不上來。她疑心起了本人做性教誨的初志。

　　不久，她發(fā)明“性進犯真的很龐大”，不是講點心理衛(wèi)生常識，報告孩子碰到好人英勇說不就可以處理的。一年級的孩子，站著只要課桌高，“你能教他們對抗嗎?能夠支出更大價格。”六年級不滿十四歲的女生，談個愛情志愿性舉動，以至不曉得會招致有身，而工具則算強奸。“你只報告她不克不及，她能聽嗎?”

　　而現(xiàn)有的性教誨講義以至不克不及給孩子片面、準(zhǔn)確的信息，這些書對自慰停止品德批駁，還物化女性。江西高校出書社比年出書的《高中生科學(xué)性教誨》中寫道：“女孩因愛而獻身世材，其實不克不及增長男孩對她的愛，還會被‘制服’她的男孩以為‘下流’。”而性舉動不只使女孩“掉價”，還會讓她們“出錯”：“隨意跟好幾個男孩發(fā)作干系。”

　　而在中國， 九成怙恃一年里不會跟孩子聊一句跟“性”有關(guān)的線年，劉文利對中國北京、上海和西安841名芳華期孩子的怙恃問卷查詢拜訪，不到11%的家長教過兒子洗濯陰莖;只要二成女生在心理期到來前，曉得如何處置初潮。

　　2008年，劉文利在北京師范大學(xué)建立了兒童性教誨課題組，開端編寫一套給中國小門生的性教誨課本。“我們做的性教誨不是凡是意義的‘性教誨’，而是‘片面的性教誨’(Comprehensive Sexuality Education)，”課題組在公家號里注釋道。這套課本從小學(xué)一年級開端利用，每學(xué)年兩冊，上冊解說性代價觀，下冊傳授性心理常識。

　　教了兩年半，盧新晨對這套性教誨課本的評價從“難以開口的直白”換成了“尊敬、對等、坦誠，把甚么都明說，不躲潛藏藏”。

　　對折以上中國孩子曾問怙恃：“我從那里來?”七成怙恃大概避而不談，大概直截了當(dāng)：“長大后就曉得了。”而孩子一有愛情苗頭，怙恃們立即如臨大敵，正告他們“不準(zhǔn)早戀”和“制止婚前性舉動”，但只要不到6%的怙恃跟孩子交換過性交和避孕常識。

　　除報告孩子怎樣防備性進犯，高年級講義還講到了遭到性進犯后怎樣保存證據(jù)、實時報案，有心理期的女孩要服用告急避孕藥。以至還提到，假如施害者是親人，又該向誰乞助。在這一節(jié)最初，書上寫道：“兒童遭到性損害，這不是兒童的錯，也毫不該當(dāng)由兒童負擔(dān)義務(wù)。”

　　三年后的每一個周五，希希學(xué)園一茬茬意愿者在黌舍來往復(fù)去。昔時參與培訓(xùn)的班主任里，只要盧新晨把課從三年級講到了五年級，“其他教師也以為性教誨好，但他們?nèi)允遣幻酪饬x講”。但課堂的墻上曾經(jīng)貼上了孩子們的畫，上面用歪七扭八的字跡寫著“自慰是一般舉動，戀愛是美妙的感情”，另有他們畫的子宮，看上去像一朵花。

　　講完生殖體系，韓雪梅給門生做了測試。問女生“初次月經(jīng)后，發(fā)作無庇護性舉動，能否有有身的能夠?”大都女生都答復(fù)能夠有身。而問男生“初次遺精后，無庇護性舉動能否能夠招致一般排卵的女性有身?”大都男生則答復(fù)不會，由于他們不敢信賴本人仍是小門生就有能夠當(dāng)父親，以為“很恐怖”。

　　“從前看數(shù)據(jù)，只以為是個數(shù)字，真有那末高嗎?打仗個案后，你才以為：這線年，在廣東順德一個婦科門診，韓雪梅見到一位焦炙的母親帶著念小學(xué)的女兒候診，小學(xué)女生平靜地捧著一本《優(yōu)良作文選》，等著做打胎手術(shù)。直到如今，韓雪梅還記得這本作文書的封面，“我第一次意想到：小門生也能夠有身，愛念書的門生也能夠有身。”

　　“必需趕快做性教誨這件事，太急了。”2014年，韓雪梅做活動兒童的性教誨項目，目標(biāo)是讓孩子免于性侵。

　　按照“女童庇護基金”公布的數(shù)據(jù)，2016年媒體公然暴光的14歲以下性損害兒童案例433起，與2015年比擬同比增長27.35%，觸及778名受害者，年齒最小的只要兩歲。

　　講義叫《保護性命——小門生安康教誨讀本》，由北京師范大學(xué)兒童性教誨課題組編寫，主編劉文利搞了近三十年兒童性教誨。每學(xué)期一冊新課本，出書了11冊，“六年級下”仍在編寫中。性教誨課連續(xù)半學(xué)期，6堂課每堂40分鐘，普通選在周五的牢固時段，完畢后是全校大拂拭。

　　兩年前，小門生們第一次在講義上看到生殖器官的小幅圖片。有人一臉茫然，有人蒙住眼睛大呼：“啊!我不敢看!”教師盧新晨啟齒授課，竟然有孩子蓋上講義，捂耳朵回絕聽講。

　　因而，生殖器官模子從簡到繁，被畫進一三五年級的講義，越往高年級模子越具體傳神。孩子們重復(fù)復(fù)習(xí)，直到說“陰莖”能像說“膝蓋”那末天然。韓雪梅發(fā)明，“當(dāng)每一個人都在說時兩性安康app，這個詞就沒甚么了。”獨一停滯是“睪丸”的“睪”不熟悉，一年級課本為此將整冊講義全注上拼音，“報告他字怎樣念，就沒成績了。”

　　除國際尺度的性代價觀，這套課本還花大批篇幅指點門生對于性損害。書里配了大批情形插圖，模仿能夠呈現(xiàn)的性進犯場景。低年級門生要會庇護隱私部位，分辯舒適和不舒適的身材打仗。而高年級門生得曉得兒童性損害的法令，學(xué)會機警出險;萬一被損害，要曉得怎樣保存證據(jù)和乞助。

　　1988年8月，還在北師大念生物系碩士的劉文利挑選“芳華期性教誨”作為碩士論文課題。那一年，教委和計生委結(jié)合收回告訴，性教誨第一次被歸入中學(xué)教誨綱領(lǐng)。第二年，劉文利在《生物學(xué)傳遞》上揭曉了第一篇關(guān)于性教誨的論文，引見了美國蘇聯(lián)等本國性教誨情況。

　　“這是真正專業(yè)的課本。以往只是性常識的通報，這套書真的能表現(xiàn)對品德生長、對性安然開放的立場。十分國際支流。”性學(xué)家方剛評價這套書，“是我獨一保舉的海內(nèi)小學(xué)性教誨課本。”

　　“萬一性侵發(fā)作了，孩子不會以為本人是全國最不利的小孩，講義上的人也發(fā)作過如許的事，這對孩子來講很主要。”韓雪梅說。課本還用大批篇幅解說自慰、性夢想和性夢，并偏重闡明“這是一般征象”，和品德無關(guān)。

　　“門生們曉得性舉動是兩個能賣力的成人之間的事，就以為這事跟本人不妨，不會隨便測驗考試了。”結(jié)合國一份陳述綜合環(huán)球87本性教誨項目，得出結(jié)論：37%的性教誨項目推延了青少年頭次性舉動工夫，沒有一本性教誨項目招致初度性舉動工夫提早。韓雪梅說：

　　盧新晨是五年級班主任，也是性教誨教師，這讓他的性教誨課沾了主課的光，“教師用莊重的方法講，門生就會用天然的、學(xué)常識的立場去學(xué)。”上課前，他本人先閱歷了一番思惟奮斗。上冊講義講感情代價、人際干系，“跟上思惟道德一樣”，給下冊備課，盧教師嚇了一跳。

　　她以為對一個稱號的避忌，會強化對這個事物自己的誤讀：“當(dāng)一個孩子蒙受性損害，他連甚么處所被觸摸都形貌不分明，怎樣獲得有用庇護?”按照講授嘗試，她發(fā)明“孩子能天然、風(fēng)雅地說誕生殖器官的科學(xué)稱號，年齒越小越天然”。

　　三年級測試，附和怙恃“仳離后能夠?qū)ひ捫屡笥选㈤_端重生活”的孩子比上課前增長24%，他們開端意想到怙恃仳離并非本人的錯，而每一個人都有權(quán)益從頭尋求幸運。五年級關(guān)于性進犯的測試，意想到受進犯后，不克不及“洗濯身材和衣物”，而要保存證據(jù)的孩子增加了56%。韓雪梅已經(jīng)問過門生，一個四十歲的獨身女性被怙恃逼婚，怙恃這么做對嗎?她發(fā)明，孩子實在“更偏向自在決議人生”。

　　在這所黌舍，性教誨課曾經(jīng)上到第3年。停止2017年，按期利用北京師范大學(xué)《保護性命》課本上性教誨課的黌舍共14所，皆為打工后輩小學(xué)，由賣力活動兒童性教誨的公益構(gòu)造“希希學(xué)園”擺設(shè)講課。

　　“片面性教誨”根據(jù)結(jié)合國教科文構(gòu)造《國際性教誨手藝指點綱領(lǐng)》，經(jīng)由過程把“精確的、實在的、不帶任何評判顏色的信息”攤開在門生眼前，讓他們本人構(gòu)成性代價觀。除心理常識，門生還要進修對本身性此外認同，對各類性偏向的包涵，對性愿望的采取，和處置密切干系。

　　北師大課題組的性教誨嘗試就選在打工后輩黌舍。活動生齒未婚先孕和傳染性傳布疾病的比例不斷高于非活動生齒，急需性教 育。

　　一次，任睿講完性騷擾課，一位五年級女生找到她，問“教師你被性騷擾過嗎?”“我不以為這是個小事，很能夠她曾經(jīng)遭受過了。”因而，任睿報告她本人高中時在公交車上的不高興閱歷，“你如今學(xué)過了，是否是曉得該怎樣處置性騷擾了?”女孩答復(fù)：“曉得了。”

　　這所位于北京郊區(qū)的打工后輩小學(xué)，間隔近來的地鐵站有十千米。上學(xué)要顛末兩三個土堆，四五臺水泥攪拌機，和一片工地，修建工人往返穿越，手推車會忽然突如其來。而孩子們需求在此中穿越著上學(xué)下學(xué)。

　　一次上課，任睿講性進犯案例，一個女生喝了生疏人的飲料后蘇醒，遭到了進犯。下課后，她收到門生的紙條，“你一個女教師講這類工作，不以為本人很色嗎?”她當(dāng)真報告門生：“每一個人對性都有差別的了解，你如許了解也很一般，但不代表這是準(zhǔn)確的。我以為性教誨是一件耿直面子的事。”

　　上了三年性教誨課，這所黌舍的教師們都默許這是一件功德。三年前，班主任們都去北師大參與劉文利的性教誨培訓(xùn)，返來教了一學(xué)期思惟道德式的上冊，卻被下冊嚇住了貓撲兩姓感情。

　　晚期到場性教誨嘗試的幾所黌舍以至主動將性教誨列入課表，設(shè)為必修課。它們曾經(jīng)有了一批可以勝率性教誨課的教師，不再需求公益構(gòu)造供給講義和西席援助。

　　2015年，韓雪梅與北師大性教誨課題組協(xié)作，活動兒童性教誨項目更名叫“希希學(xué)園”，名字來自《保護性命》課本設(shè)想的不祥物“希希寶”。那年，希希學(xué)園在13所打工后輩黌舍擺設(shè)了1344課時的性教誨課，由147名受過培訓(xùn)的本校教師和9名意愿者講課，9405名士動兒童上到了課。

　　傳聞?wù)n本被收受接管，韓雪梅嚇了一跳，“有點懼怕，覺得一切課本都要被收受接管。”她愛人以至倡議跟這個黌舍聯(lián)絡(luò)，給教師做性教誨培訓(xùn)，再把課本發(fā)回門生上課。“這套課本是需求配上教師解說的，我們不會讓門生本人瀏覽。”課本需求性教誨教師報告，希希學(xué)園的次要事情之一就是培訓(xùn)及格的性教誨教師和意愿者。

　　家長黌舍對“性”避而不談，其實不克不及阻遏青少年自動探究。女性初次性舉動發(fā)作在16歲前的比例，00后占10.6%，遠高于80后的2%和90后的4.5%;按照國度計生委科學(xué)手藝研討所2013年統(tǒng)計，我國每一年打胎多達1300萬人次，一半以上不到25歲。

　　“大都搞性教誨的人把三手四手五手的常識講給孩子，就覺得本人對了。想固然把本人的倫理觀、代價觀、對性的了解強加在性教誨上，是很大的成績。”性學(xué)家方剛說。他以為及格的性教誨是片面報告孩子常識，“讓他們進修做出對本人和別人賣力的挑選。而不是替他們決議甚么是對、甚么不應(yīng)做。”

　　教師下臺授課前，需求在北師大承受為期兩天的培訓(xùn)和試講。任何人都能夠發(fā)郵件報名成為性教誨教師，但是招募的三四十個意愿者終極登科十幾人，韓雪梅常委婉倡議試講沒過關(guān)的意愿教師“先多旁聽一下課”。開課后，希希學(xué)園事情職員抽查聽課。期末，北師大出一份試題，抽兩所黌舍的門生停止講授結(jié)果評 估。