吳利珠報告孩子們，未成年人遭性侵有一半以上是熟人作案，對你“做好事”的多是鄰人叔叔，也多是你的伯父或遠房親戚等

　　吳利珠報告孩子們，未成年人遭性侵有一半以上是熟人作案，對你“做好事”的多是鄰人叔叔，也多是你的伯父或遠房親戚等。聽到這里，孩子們都驚呆了，一個個張大嘴巴，瞪大雙眼

　　吳利珠停學外出打工后，還碰到了和她差未幾閱歷的伴侶，此中另有部門伴侶在村里留守時，遭受了被熟獸性侵的閱歷，此中一個跟她一同北漂的伴侶的閱歷，特別讓她很是不忿。

　　“同窗們，我們明天來說講性和自我庇護。”站在講臺上的吳利珠話音剛落，立刻引來教室上的一陣哄鬧聲：“咦，怎樣講這些啊”坐在課堂里的小門生們隨即眾說紛紜。

　　這是覽表黌舍從前從未有過的測驗考試。吳利珠說，從前初中講義也有相干的心理常識課程，但教師城市挑選讓門生自習的方法或痛快間接跳過。吳利珠的性教誨課一開講，相稱于開了先河。她說，一開端門生們會以為這些跟性教誨有關的內容很“反常”，以至喊她“反常教師”。可漸漸地，連在外讀高中的門生另有其他黌舍的門生也跑來圖書室旁聽。

　　現在，吳利珠從北京回到覽表村已有5年工夫一千個風趣的冷常識，在公益構造和社會各界的協助下，吳利珠一共開了3間圖書室，此中一間特地用來做兒童性發蒙教誨。記者日前在該圖書室中看到，最接近門口的書架上，奪目地擺放著《乳房的故事》《愛是怎樣回事》《牛牛妞妞利用手冊》等兒童性發蒙教誨繪本，村里的孩子們下學后，便不時過來抽取書架上的繪本，不管男孩女孩都捧著繪本風雅瀏覽，并沒有感應害臊。

　　因而，吳利珠便分離本人和身旁人的實在閱歷，先在初中生中心展開性教誨課程，不只報告他們要怎樣庇護好本人，還給他們講關于月經等心理常識。一開端吳利珠曾思索過男女生分隔上課，厥后一想，展開性教誨課程的目標就是為了讓門生們放下芥蒂，準確理解本人和同性的身材特性，因而她決議男女一同上課。

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　　其時，她有兩個十五六歲的初二年級門生，由于性獵奇卻又博古通今，在談愛情后偷嘗禁果，完整不明白自我庇護，最初招致女生有身，兩人不能不半途停學。“現在這對年青的怙恃只能在外打工，仍是孩子的他們不能不進入人生的另外一個階段。”吳利珠說。

　　吳利珠的“覽表圖書室”藏身在覽表村一條一般的小路里，走近一看，這座兩層樓的老屋被點綴得額外清爽，屋外燕子哼唱小曲，屋內孩童捧書飽讀

　　令吳利珠欣喜的是，很多門生會在課后跑來向她征詢一些芳華期的成績，好比“我15歲還沒來月經一般嗎？”“我來月經痛一般嗎？”以至還會向她征詢愛情成績。

　　“剛開端我們想把繪本放到不顯眼的地位，可是利珠對峙要擺在這，她說就是要讓各人準確對待性教誨，沒甚么好避忌的。”瑤兒說，繪本剛擺出來時，確其實孩子中惹起一陣“小紛擾”。吳利珠頻仍地在圖書室舉行兒童心理衛生常識和自我庇護講座，漸漸地，孩子們見責不怪，并開端風雅進修了。

　　吳利珠以為，該當正視對兒童的庇護一千個風趣的冷常識，也應讓更多被性侵的女孩英勇說出來。因而，吳利珠開端對留守兒童性庇護的課題十分感愛好一千個風趣的冷常識。她在北京工友之家待了近五年，其間有同事是性學專業結業的。在他們的保舉下，吳利珠瀏覽了許多相干冊本，“還常常跑到大學里蹭性教誨課程”。吳利珠說，北漂的閱歷為她回故鄉興辦圖書室打下了很好的根底。假如沒有工友之家，她如今底子不會做如許的工作。

　　本來，吳利珠本人也曾是覽表村的“留守兒童”，14歲前，她就與一個mm留在村里和爺爺奶奶糊口。在吳利珠的印象中，她和mm小時分有一個出格懼怕的人她鄰人是一個40多歲的獨身漢，他每次到吳利珠家里，城市不斷盯著她與mm看。“固然他沒有做出甚么特別的工作，但他的眼神至今讓人想來都以為很恐怖。”

　　2014年，在外闖蕩多年的吳利珠回到覽表村。她先是在覽表黌舍初中部做了兩個月的支教，也恰是在這時期，另外一件事讓吳利珠再次堅決了展開兒童性教誨課程的決計。

　　這是惠來覽表黌舍的六年級教室。面臨孩子們的起哄，吳利珠見責不怪。她持續拋出本人的成績：“你們曉得本人從那里來的嗎？”一工夫各人都很積極搶答：“從渣滓桶撿來的”“充話費送的”吳利珠啼笑皆非。

　　看著孩子們徘徊在常識的陸地，吳利珠倍感欣喜。在吳利珠看來，要想改動鄉村孩子談“性”色變的近況不克不及夠一揮而就，因而她把每名門生都當做伴侶以至是兄弟姐妹，跟他們無話不聊。

　　現在，吳利珠已在覽表村興辦了3間圖書室。關于這一村里重生的“文明坐標”，覽表村的村民紛繁一毛不拔：有人送來圖書，有人經由過程微信群捐錢，另有人世接把現金送到圖書室。別的，很多基金會也會撥款撐持覽表圖書室的運營和開展。吳利珠說，她期望經由過程覽表圖書室報告孩子們，苔花如米小，也能學牡丹開。

　　在覽表的性教誨主題圖書室里，瑤兒拿起一本《小威向前沖》的繪本報告記者，這是她打仗到的第一天性教誨繪本。“我從前不斷不曉得本人是怎樣來的，奶奶還報告我是從河濱渣滓堆撿來的。”瑤兒報告記者，恰是這本繪本書讓她曉得了本人從那里來的“本相”。

　　當被問到身旁存在哪些傷害時，孩子們一開端大多只會想到“溺水”“車禍”等不測變亂。為了協助孩子們進步防備認識，吳利珠向孩子們聊起了本人小時分在村里碰到過表露癖“怪人”的遭受，這時候候，班上幾名女孩子也紛繁暗示，本人也曾碰到過“怪人”。在那一刻孩子科普小常識，孩子們才意想到，本來傷害就在身旁。

　　坐在一張粗陋的辦公桌前，吳利珠向記者聊起了她的閱歷，和為什么會萌發為故鄉孩子展開發蒙性教誨的動機。

　　面臨門生們的各類成績，吳利珠都逐個解答，幫他們解高興中關于芳華期的各種迷惑。愈來愈多的門生也不再喊她“反常教師”了，而是將她當做“貼心姐姐”，以至在傳聞吳利珠想興辦性教誨圖書室的設法后，門生們舉雙手同意：“珠姐你斗膽去辦，我們都來幫你忙。”

　　門生家長能否能承受兒童性教誨這一課程呢？吳利珠報告記者，她平常會在村里辦女半夜校，免費教村里的婦女學寫字、發伴侶圈等。在女半夜校，吳利珠會與這些“媽媽們”交換，報告她們要放下芥蒂，斗膽坦誠地給孩子停止性教誨，“她們也都十分附和，以為很有須要。”

　　圖書室的事情職員瑤兒即是吳利珠帶過的門生。回想起吳利珠上的第一節性教誨課，瑤兒暗示“其時臉超紅的，我們都以為講這些好反常”，厥后在吳利珠“貼心姐姐”般的體貼和指導下，瑤兒也開端學會無視性教誨的成績，最初還成了性教誨主題圖書室的一位事情職員。

　　吳利珠挺著個圓鼓鼓的肚子走了出去。她穿戴玄色坎肩連衣裙，皮膚稍顯烏黑，而齊劉海和馬尾辮的裝扮配搭著較著快于凡人的語速，顯得非常老練。假如不是吳利珠本人提及，你很難設想長遠這位天天為了圖書室疲于奔命的女孩，下個月就將迎來本人的寶寶。

　　吳利珠說，很多門生城市“組團”來跟她會商與性有關的成績，為了跟門生孤芳自賞，她根本有問必答。恰是這類無話不說的干系，使門生們漸漸意想到斗膽說性其實不“反常”，從而開端準確對待和承受性教誨。現在，每位門生看到吳利珠時城市密切地啼聲“珠姐”。

　　比年來，性侵未成年人案件時有發作孩子科普小常識。上月尾，廣東省察察院公布的《廣東未成年人查察事情白皮書》顯現，性侵已成為損害未成年人立功案件中第二多發的范例，在一切損害未成年人立功案件中占比達19.90%。

　　本年30歲的吳利珠曾是村里的留守兒童，小學三年級就停學在家，14歲便外出打工。她曾傳聞過室友小時分因修單車而被性侵的凄慘閱歷，也曾目擊過15歲的初中生因有身而停學的不幸遭受這些都堅決了她要光明磊落地把性教誨搬進教室的設法。現在返鄉五年以來一千個風趣的冷常識，吳利珠已在覽表村開了3間公益兒童圖書室，并將此中的一間作為提高兒童性教誨次要陣地，期望帶給孩子們關于兒童寧靜庇護和心理衛生方面的常識。

　　那末，在碰到傷害時，孩子們又該怎樣自救呢？關于吳利珠拋出的又一成績，孩子們有的說噴胡椒粉，有的說踩對方的腳、插對方的眼睛。最初，吳利珠問孩子們哪些人該當防范，成果他們眾口一詞地答復“生疏人”。當問到親朋或熟人需不需求防范時，險些一切的孩子都立即答復“不需求”孩子科普小常識。

　　在潮汕的部門鄉村地域，很多人至今仍談“性”色變。可在揭陽惠來縣覽表村，一名85后“女教師”卻不在意世俗的目光，把性教誨常識帶到教室，創辦了一間性教誨主題的圖書室。

　　那是吳利珠在北京讀工大時一名室友的閱歷。吳利珠回想，女孩讀小學時有一次自行車壞了，擔憂被怙恃叱罵，就本人推著自行車來到一家修車店里。身無分文的她懇求修車阿伯“先幫我修車，等我有錢了再還你”，可修車阿伯卻崛起色心，在報告她不消還錢以后將她性侵了。爾后她每次顛末修車店都出格懼怕。她報告我，每次回家都要繞一段路再回家。