以上為山河市江南文明教誨培訓黌舍門生寓目直播宣講后所提的一二倡議

　　以上為山河市江南文明教誨培訓黌舍門生寓目直播宣講后所提的一二倡議。鄭欽予和蔡家盛同窗都期望能夠將男性、女性關于芳華期的性常識分隔解說，制止同窗們的為難，他們以為這也是尊敬同性隱私的一種表示。別的，他們也期望團隊可以在PPT內容上參加關于芳華期不良舉動的處理辦法。該校門生主動到場觀后感的撰寫，全程當真凝聽，為團隊宣講供給了貴重定見。

　　當“性損害”的驚心動魄與“兒童”的靈活天真相遇，本是陌路的南北極卻碰撞出好像金屬磨擦般難聽逆耳的樂音，給社會帶來卑劣的影響，讓身處此中的我們深感謝烈的肉體打擊，更是重創受損害兒童的心理和心思安康。為此，浙江金融職業學院工商辦理學院的門生針對這一征象特構造“護童”線上暑期社會理論團隊易經風水學根底常識，傾情構建全平臺提高兒童性教誨常識的全媒體公益格式，為急需彌補兒童性教誨常識的家長彌補能量，為單純天真的孩童插上自我庇護的同黨。

　　此次直播宣講次要以芳華期性教誨主題ppt和演講人報告分離的方法停止。團隊成員蘆詩琪作為屏幕里的宣講人從“青少年步入芳華期的表示”、“男孩女孩有甚么差別”、“芳華期看待性該當留意甚么”等三個方面停止解說，教會孩子甚么是芳華期和怎樣去應對芳華期時能夠會呈現的性攪擾。在宣講鄰近序幕時，宣講人停止了宣講總結并祝愿同窗們能高興的渡過芳華期。與此同時，山河市江南文明教誨培訓黌舍的門生也在黌舍大屏幕前寓目宣講并寫下觀后感，與各人分享他們在宣授課上所學到的易經風水學根底常識。

　　以上為山河市江南文明教誨培訓黌舍門生從直播宣講中所播種的一二感受，此中，周偉同窗暗示他在宣講中學到了一些芳華期的性常識，大白男女來往要有界線，不要逾越底線。祝蘇樂以為這堂課使他們印象深入，他很情愿將直播宣講宣揚到班級里。他的觀后感言語逼真，也是對理論團隊的一種必定

　　8月3日下戰書13：00，為了進一步將性教誨落實到孩子身上，“護童”暑期社會理論團隊經心籌辦了項目標一大亮點——生長與性教誨之芳華期性教誨公益直播宣講。除在線上寓目的觀眾們，“護童”團隊與山河市江南文明教誨培訓黌舍協作，構造該校門生線下寓目直播。直播平臺選在“騰訊集會”，耳目。“護童”團隊在騰訊集會平臺展開關于兒童性教誨常識的線上公益宣講舉動，孩子們在課堂里危坐寓目，更有參加集會直播間的線上觀眾幾次互動。

　　我們信賴“護童”團隊的直播宣講既讓孩子增加了見地，理解了身材構造，又讓兒童提 升自我的庇護認識和進步自我的庇護才能，關于芳華期有了更多的熟悉兩性安康教誨。不只云云，從全平臺提高常識到直播宣講，該團隊不斷在存心做關于兒童性教誨的內容，理解到各人對性教誨的常識缺點和誤區，力圖改動如許的近況。可是，小伴侶生長的門路上，不只需求孩子對本身的理解，還需求怙恃、教師的協助，以致社會的協助。兒童性教誨的提高還是一個冗長的歷程，任重而道遠，我們召喚社會各界與“不羞”配合勤奮，合力“護童”。

　　該理論項目旨在為家長和兒童供給優良兒童性教誨資訊，以“不羞平臺”為全平臺同名的形式，片面籠蓋家長和兒童兩性安康教誨。觸及平臺包羅微信公家號、嗶哩嗶哩動畫、抖音、新浪微博、喜馬拉雅，上述平臺包括筆墨、視頻兩性安康教誨、音頻的熱點平臺，以期到達全類目平臺的推行目的。微信公家號的平臺內容以年青怙恃為目的，涵蓋了常識科普和案例闡發兩大類；嗶哩嗶哩動畫、抖音平臺是視頻類目平臺，公布內容以微信公家號的源內容為根底，按照視聽需求重構并建造視頻；新浪微博是用于面向更多人群，接納話題熱門和轉發的方法擴展宣揚面；喜馬拉雅是音頻類目平臺，經由過程輕緩的音頻易經風水學根底常識，以故事分享的情勢推送響應性教誨內容。

　　暑期中，浙江金融職業學院“護童”暑期社會理論團隊聯袂山河市培訓黌舍，搭建公益全媒體平臺，經由過程“線上直播+互動”形式在兒童群體中提高“性”教誨提高推行，助力兒童進步自我庇護才能。