杭州單親媽媽在初三兒子的書包里發現一個，還是拆封的！可以想象到3d生理和病理學，這是怎樣的一個尷尬場面！好在這位單親媽媽足夠冷靜呼吸系統疾病的病因，了解清楚了拆封的來歷（班上兩個男生，不知從哪里弄來1個，拆了在教室玩，扔到兒子書包里了）后，干脆給兒子科普其用途心理學消退的例子，滿足兒子的好奇心，但母親確實不好意思給兒子講得太詳細，干脆給兒子一本生理衛生書讓他自己看了事心理學觀察法的例子

　　杭州單親媽媽在初三兒子的書包里發現一個，還是拆封的！可以想象到3d生理和病理學，這是怎樣的一個尷尬場面！好在這位單親媽媽足夠冷靜呼吸系統疾病的病因，了解清楚了拆封的來歷（班上兩個男生，不知從哪里弄來1個，拆了在教室玩，扔到兒子書包里了）后，干脆給兒子科普其用途心理學消退的例子，滿足兒子的好奇心，但母親確實不好意思給兒子講得太詳細，干脆給兒子一本生理衛生書讓他自己看了事心理學觀察法的例子。問題來了，

　　這事弄的！這個場景最好是爸爸教兒子，媽媽教女兒，當然這位單親媽媽也有辦法呼吸系統疾病的病因，讓兒子的舅舅來教就行了。

　　首先是祝賀兒子3d生理和病理學，你快要當成年人了，成年人的世界很精彩，你以后也會有自己的妻子心理學觀察法的例子，兒子心理學消退的例子，有比爸爸媽媽更精彩的日子，勾起其憧憬。接著告訴兒子，你要過上成年人的日子，必須具備養活自己和一家人的能力，爸爸這個角色就意味著責任和付出，強調責任感和掙錢能力對成年男人的意義。之后告訴兒子呼吸系統疾病的病因，學習成績和掙錢能力之間的關系，掙錢能力和平臺的關系，順便給一個大概的平臺提升規劃，最后落腳點在，珍惜時間，不負韶華呼吸系統疾病的病因，努力學習上。

　　這是具體場景操作，講解清楚身體變化的意義，一定要上升到整個人生歷程的高度，談責任感、談學習的意義。

　　對家長來說，不要指望學校生理衛生課效果會很好，自己對孩子進行性教育還是靠譜一些心理學觀察法的例子。家長在對孩子進行性教育時，要注意以下4條原則。

　　1、宜早不宜遲。早教育有三個好處，一是避免孩子成年后再教育，像這位單親媽媽面對初三兒子的尷尬；二是盡早讓孩子（尤其是女孩）知道自我保護，不會隨便讓人觸碰到自己的身體；三是減少孩子的青春期性沖動，避免對學習的干擾。

　　2呼吸系統疾病的病因、能不代表可以心理學觀察法的例子。要讓孩子明白，青春期的生理變化對個人的意義，消除性的羞恥感。生理變化代表你快成年，有很正常心理學觀察法的例子，但不可以胡來。

　　3、強調責任。上文已經說的很詳細，就是站在人生歷程的高度來談生理變化的意義，和初高中學習之間建立聯系，強調責任。

　　4心理學觀察法的例子、隨機不強制。教育上有個規律叫不憤不啟，只有出現了教育的契機，如問到相關內容、或孩子撞見父母親熱3d生理和病理學、或孩子生理上發生了變化等，才開始進行教育。教育的時候不要很嚴肅，讓孩子放松沒有害羞或尷尬。

　　杭州單親媽媽在兒子書包發現一個拆封，面臨的是家長不知道如何對孩子進行性教育的尷尬。這是一個很多家庭面臨的一個話題心理學消退的例子，孩子的性教育，不能完全指望學校，家庭必須把這納入議事日程心理學消退的例子。家長只要注意，該教育只需注意4個事項就可以進行3d生理和病理學。