步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解

　　步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有___________，對未知的事物

　　表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于向_________的事情說“不”，敢于向__________

　　13、思維批判性的要求：有________的勇氣。‚有__________和___________的能力。考慮_____________，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。

　　（3）創造離不開實踐，____________是創造的源泉。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

　　（1）生理上的差異更加明顯。（2）心理上男女生在____________、 興趣愛好、 思維方式等方面越來越多表現出各自的特點。（3）___________上也有了很大區別。

　　2、對性別角色認識的作用：（1）可以幫助我們了解_____________的不同特點；‚（2）學會如何________________形象，如何與異性相處。

　?。?）發現和欣賞對方的優勢，認識___________，取長補短，不斷完善自己，讓自己變得更加優秀。

　?。?）不因自己某一方面的優勢而____________，也不因自己某一方面的欠缺而___________。

　?。?）有助于我們了解________的思維方式、情感特征。能從對方身上看到某些______________。

　?。?）是我們成長的____________，也是對我們的_______，讓我們的生活變得豐富多彩，獲得更多的友誼的能力。

　　（1）異性的交往要講究藝術，遵循交往的原則，把握好交往的__________。做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體。（2）交往時既要主動_________，活潑開朗病因和誘因的例子，熱情大方，又要保持適當的_________，不能過分親近、隨便。

　?、傧嘤銮啻海覀冃闹虚_始萌發一些對_____________的情感，這是青春成長中的_____現象。

　　②在與異往的過程中常見的生理障礙，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為_______________。其實，對異性的_____________不是真正的愛情。

　　（1）自信讓我們充滿。‚有了__________，我們才能懷著堅定的________和______，開始偉大而光榮的事業。

　?。?）________的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，獲得更多的_______與創造可能。

　　2、如何自信：自強可以讓我們更________。__________、勇敢嘗試、不斷進步才能體驗成功帶來的自信。

　?。?）___________，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的__________，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。

　?。?）___________可以讓青春奮進的步伐永不停息，________要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

　　一個人做事，凡自己認為_________的事情就不去做。我們要_________，懂榮辱；有所為，___________。

　　（2）、要求樹立_________________，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

　?。?）是一種“雖不能至，心向往之”的____________，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。

　　（3）、我們要養成___________的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和___________，端正自身行為。

　?。?）激發我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向____________，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

　　（2）消極影響：會因為某個小小的挫敗而___________常見的生理障礙。ƒ情緒的作用非常神奇，它影響我們的______________。

　?。?）青春期的情緒包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些____________，同樣是我們成長過程中需要經歷的。

　　情緒表達具有相通性或____________。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會__________的人。情緒表達不僅影響自己的________，而且關乎人際交往。

　　（2）適度的負面情緒可以幫助我們________________。但持續地處于負面情緒，危害我們的。

　　（3） 學會合理調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地。

　　（4）運用情緒調節的方法，我們還可以幫助_____、______改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

　?。?）與信賴的長者交流；‚（2）________________；（3）運用我感到憤怒是因為的表達方式；（4）尋找適合自己_________________；（5）寫一封信。

　?。?）聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應__________和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種_________。

　?。?）區別：‚_________是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。_____________則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。

　　（4）情感伴隨著我們的生活經歷___________、發展，這正是我們_______________的體現。在生活經驗的不斷擴展中，我們情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

　　生活中美好的人和事物，讓我們____________，豐富我們的___________。‚這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。

　　5、正確認識負面情感體驗：生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的_____________也有意義，_______情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，但是體驗負面感受未必是件壞事，它豐富我們的______________，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。‚學會承受一些負面感受，善于將___________轉變為成長的___________。

　　6、如何傳遞正能量？（你會怎么做？）在情感體驗中，我們并不總是________接受外部環境的影響，也可以用_________________來影響環境。（1）我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以___________________，傳遞生命的正能量。（2）在傳遞_________過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。

　　(2)在集體中，我們希望被_____________，得到尊重和理解心理障礙源于什么，獲得_________和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞__________和____________。

　　(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體________。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們_______________，激勵我們不斷前進。___________是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

　　（2）個人的力量是__________的，但通過____________可以實現優勢互補，產生_____________。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

　　（2）個人在集體活動中會___________地產生與集體要求_________的態度和行為，有助于我們獲得____________和自信心；也有助于我們____________的經驗，擴大視野，獲得成長。

　　(1)在集體中，每個人有不同的___________，承擔不同的___________；我們在認真做事的過程中體現自己的____________，體驗責任感，做有擔當的人。

　　(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在________可以學會_________________________________，學會友好相處。

　　(2)每個人的個性特點不同。_____________他人的不同，____________他人的優點，有助于我們。

　　(2)當集體規則與我們的個人意愿____________，并且能夠保障_______________時，我們更樂于積極遵守和維護。

　　(3)我們有時會感受到集體規則與我們的__________________之間存在矛盾甚至沖突。

　　(2)對于集體要求中存在的__________________，我們要通過________的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

　　(3)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把____________放在個人利益之上，堅持_____________。

　　(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中________，識大體、________，不得因個人之間的矛盾做_________________的事情。

　　(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是___________的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把____________放在個人利益之上，堅持______________。

　　(2)堅持集體主義，不是不關注__________，而是在承認個人利益的合理性、保護個人______________的前提下病因和誘因的例子，反對只顧自己、不顧他人的____________________。

　　我們要過集體生活，就需要學會___________的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的______________。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做________________的事情。

　　(2)我們有自己的節奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對__________中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的_________，它會給我們帶來__________。

　　(1)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律___________時，我們就可以順利地________________。

　　(2)當自己的節奏和集體的旋律____________時，為了保持旋律的和諧，我們需要____________的節奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。

　　(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己___________哪個集體，或在其中的角色和責任的____________，也會考慮自己的___________________________的緊迫程度等。

　　(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從_____________出發，自覺地讓____________服從整體利益疾病分為哪兩大類，_____________服從集體利益。

　　(3)我們在不斷地調整自己的節奏中學習過_____________，在解決不同集體的_________中學習過集體生活，讓自己更好地______________，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

　　9．小群體的產生：在集體生活中，一些志趣相投、___________，或者______________的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

　　10.小群體的積極作用：(1).在小群體中，彼此相互接納，______________，找到自己的位置，體會到____________和_____________。(2).在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中____________，在與同伴的互學共進中_______________。

　　(1)含義：美好集體擁有___________，向往美好的前景，承擔_____________，認同正確的價值觀，形成一致的_______________，這就是集體的愿景。

　　美好集體是我們共同學習、共同生活的________________，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的_____________，擁有充實的____________，感受集體的_________________，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

　　集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的________，也是______________的重要表現。

　　在集體生活中，競爭是以______________為前提，集體成員之間交流互鑒病因和誘因的例子，_____________，共同提高。

　　(1)集體建設有賴于每個成員的__________和_____________，需要我們自主建設、自我管理。

　　(2)在集體中我們共同確________________，讓它凝聚每個人的____________，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

　　(3)共同商定集體的_________________，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過___________樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。

　　(1)集體的建設需要每個人的_______________。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要_____________，每個人都是集體的__________。

　　(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，_______________，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

　　(4)_____________既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的___________。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。

　　(6)在集體生活中，學會__________________________；學會關愛他人，互相幫助；學會參與常見的生理障礙，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。

　　(1)在集體生活中學會承擔責任，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會______________疾病分為哪兩大類常見的生理障礙，提高能力，獲得別人的_______與________，擴大自我成長的空間。

　　(2)勇于擔責也可以為自己贏得________，被賦予更大的責任，從而擁有更多____________。

　　(1)法律就在我們_______，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要_______來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。

　　(2)法律已經深深地_______我們的生活之中，滲透到社會的_____________。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且________人們未來的生活。

　　法律是____________的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的___________。

　　就是依法對_____________進行治理，強調____________、法律之上。要求任何組織和個人都要_______________、遵守法律、依法辦事。是人們共同的生活方式；是國家治理現代化的重要方式。

　　(1)法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事心理障礙源于什么。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的_______________

　　(2)法律是由_____________（包括軍隊、法庭、、監獄等。）保證實施的。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。

　　9、法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在：(你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？）

　　(1)在法治社會里，公民在________面前一律平等，任何人都沒有超越法律的_______。

　　(2)每個公民都________________的保護，平等地__________權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須______________責任。

　　(2)_________規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們________、預測自己和他人的行為提供了_______，________、教育人向善。

　　(3)法律通過___________和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的_____________。

　　(2)未成年人的_________和發展事關人類的未來，對他們給予___________和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

　　我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了《___________________》、《_________________________》等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。

　　____________（父母或其他監護人）、_____________（學校、幼兒園和其他教育機構）、社會保護（國家、社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人__________（公安機關、人民檢察院、人民法院）四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。

　　憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要________自己的權利，依法行使自己的權利，同時要_______和維護他人的權利常見的生理障礙，自覺________公民應盡的義務。

　　法律________人們的幸福生活。法律保障功能的實現_____________________對法律的尊崇和遵守。在日常生活中，

　　(1)遵守各種_____________。遇到問題需要解決，應當通過________方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。

　　建設法治中國是中國人民的___________，人民既是法治的____________，又是法治的________________。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。

　　(1)發自內心地____________、____________、遵守法律和捍衛法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。

　　(2)并不否認_________的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

　　8. 更關注 重要性 興趣、愛好以及任務 整體利益 局部利益 個人利益 共同生活 角色沖突 融入集體

　　7. 智慧和力量 積極參與 主人 利益 榮譽 悉心呵護 承擔責任 必要前提 實際行動中 接納他人，理解和包容他人