（2）做法：①不只要熟悉本人的劣勢，并且要發明對方的劣勢，互相揚長避短，讓本人變得愈加優良。②不該因本人某一方面的劣勢而自負，也不該因本人某一方面的完善而自大。③男生女生

　　（2）做法：①不只要熟悉本人的劣勢，并且要發明對方的劣勢，互相揚長避短，讓本人變得愈加優良。②不該因本人某一方面的劣勢而自負，也不該因本人某一方面的完善而自大。③男生女生應互相了解，互相協助，互相進修，配合前進。（男生女生應怎樣完成劣勢互補？）

　　②在小群體中，我們與火伴更簡單互相了解、相同，在與火伴的來往中進修來往，在與火伴的互學共進中增加本領。

　　（2）主動影響：①它能夠豐碩我們的人生經歷，使我們的性命變得愈加豐滿豐盈。②學會接受一些負面感觸感染，擅長將負面感情改變為生長的助力，可讓我們從中得到美妙的感情體驗，不竭生長。

　　自力考慮并差別等于一味尋求共同，而是表示為不吠形吠聲，有本人獨到的看法，同時能采取別人公道、準確的定見。

　　③對峙個人主義，不是不存眷小我私家長處，而是在認可小我私家長處的公道性、庇護小我私家合理長處的條件下，阻擋只顧本人、掉臂別人的極度本位主義。

　　②鞭策全社會建立法治認識，加強全社會厲行法治的主動性和自動性，關于片面促進依法治國、建立社會主義法治國度具有主要意義。

　　（1）熟悉：①萌生一些對同性昏黃的感情，這是芳華生長中的一般征象。②在與同性來往的過程當中，我們會由于對同性的瀏覽、對美妙的神馳而愉悅，也簡單把這類瀏覽和神馳了解為戀愛。實在，這并非真實的戀愛。

　　②當小群體不克不及很好地融入個人糊口時，其成員就會與小群體以外的其他同窗發生沖突和抵觸，以至與個人的配合請求發生沖突和抵觸。

　　①對性別腳色的熟悉，能夠協助我們理解本人與同性的差別特性，學會怎樣塑造自我形象，怎樣與同性相處。（主動影響）

　　我們需求“心胸一把尺子”，不為偏見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨長短，對峙準確的舉動，對峙個人主義，阻擋小集體主義。

　　（2）悲觀影響：處于芳華期的我們，常常愈加存眷本人的表面。偶然，一些一般的心理征象也能夠給我們帶來懊惱。

　　①法令標準著部分社會成員的舉動，庇護著我們的糊口，為我們的生長和開展締造寧靜、安康、有序的社會情況。（總述）

　　庇護未成年人，是國度構造、武裝力氣、政黨、群眾集體、企業奇跡單元、社會構造、城鄉下層大眾性自治構造、未成年人的監護人和其他成年人的配合義務。

　　法治是依法對國度和社會事件停止管理，夸大依法治國、法令至上，請求任何構造和小我私家都要從命法令，服從法令，依法處事。

　　我們要顧惜本人的權益心思停滯源于甚么，依法利用本人的權益，同時要尊敬和保護別人的權益，自發實行百姓應盡的任務。

　　①在一樣平常糊口中，我們要常常想想，甚么能夠做，甚么不克不及夠做，假如違犯了法令，會有甚么結果。（即：建立法令認識。）

　　職位：收集庇護有益于保證未成年人在收集空間的正當權益，力爭完成對未成年人的線上線下全方位庇護。

　　②依法處事，就要服從各類法令、法例心理疾病指。碰到成績需求處理，該當經由過程法治方法，表達本身正當的訴乞降希望。在完成本身長處的過程當中，還要自發保護別人和個人的正當權益。

　　（2）負面感情：適度的負面感情，能夠協助我們順應突發變亂，但連續地處于負面感情形態，則能夠風險我們的身心安康。

　　③法令曾經深深地嵌入我們的糊口當中，浸透到社會的各個方面。法令經由過程調解社會干系，不只效勞于人們當下的糊口，并且指點著人們將來的糊口。

　　②好的楷模明示著做人、干事的根本立場，啟示我們對人生門路和民氣理想的考慮，賜與我們自我完美的力氣。

　　①我們在糊口中構成的各類社會干系，和由此發生的沖突和糾葛，不只需求依托品德、親情、友誼來和諧，并且需求法令來調解。

　　②小群體成員之間的交情假如感染上江湖義氣，如許的小群體常常會將本身長處置于個人長處之上，淪為小集體主義。（小集體主義是怎樣構成的？）2022年春版本在“小群體”后刪除“內”字

　　我們在不竭調解本人的節拍中進修過配合糊口，在處理差別個人的腳色抵觸中進修過個人糊口，讓本人更好地融入個人，感觸感染個人糊口帶給我們生長的歡愉。

　　②當碰到班級、黌舍等差別個人之間的沖突時，我們應從團體長處動身，自發地讓部分長處從命團體長處，小我私家長處從命個人長處。

　　我們在糊口中不竭締造美妙的感情體驗，在通報感情的過程當中不竭得到新的感觸感染，使我們的性命更有力氣，四周的天下也由于我們的主動感情而多一份美妙。

　　③在尋求形體、儀表等外在美的同時，我們也要進步道德和文明涵養，表現芳華的內涵美。（芳華的我們該當如何尋求美？）

　　寄義：家庭庇護是指怙恃、其他監護人和配合糊口的其他成年家庭成員對未成年人停止的庇護心理疾病指，包羅糊口上的體貼賜顧幫襯和思惟上的教誨培育。

　　①在服從法令和品德標準的條件下，要勇于突破通例，尋求立異與糊口的豐碩多彩，創始前人未走之路。

　　（1）特性：①感情反響激烈；②感情顛簸與剛強；③感情的細致性；④感情的閉鎖性；⑤感情的表示性。

　　①配合肯定愿景和目的，讓它凝集每一個人的才調和聰慧，并深信個人的愿景和目的顛末勤奮必然可以完成。

　　③不克不及以關愛之名行“損傷”之實，也不克不及因表面、性情、家景等蔑視、欺負別人，要讓每一個人都感遭到個人的暖和。

　　①自強可讓我們更自大。我們的每點前進，都是生長的腳印，印記住我們克制惰性、抵抗不良引誘、打敗自我的勤奮。

　　①人與人之間的感情會互相傳染。即便沒有言語的交換，一小我私家的心情、腔調、姿勢和行動所表達的感情，也會影響四周的人。

　　批駁性思想，表示為對工作有本人的觀點，而且勇于表達差別概念，勇于對不公道的工作說“不”，勇于向威望應戰。

　　②未成年人的保存和開展事關人類的將來，對未成年人賜與特別關愛和庇護，曾經成為人類的共鳴。庇護未成年人的正當權益，是人類文化和社會前進的應有之義。

　　法令是統治階層意志的表現，是用來統治國度心思停滯源于甚么、辦理社會的東西，也是調解社會干系、判定青紅皁白、處置沖突和糾葛的標尺。

　　②在個人糊口中，合作是以認可、尊敬為條件的，個人成員之間交換互鑒，協作進修，配合進步。（★在個人糊口中，我們應怎樣展開合作？）

　　②面臨芳華，每一個人會有差別的神往，構成差別的幻想，計劃芳華途徑，考慮本人怎樣走過芳華之路。芳華的探究不會截至。

　　③養成自我省檢的風俗。檢視本身的不敷，不自覺自責，主動調解本人，經由過程自省和慎獨，端副本人的舉動。

　　在個人糊口中，一些志趣相投、本性類似，大概糊口布景相似的同窗，常常自發或不自發地構成小群體。

　　①國沒法不治，民沒法不立。建想法治中國事中國群眾的配合奇跡，群眾既是法治的踐行者，又是法治的受益者。群眾權益要靠法令保證，法令威望要靠群眾保護。

　　在個人糊口中，我們面臨沖突和抵觸，處理成績的歷程，是我們進修過個人糊口的閱歷，也是增進個人調和開展、安康生長的歷程。

　　①在個人中，每一個人都有本人的志愿，個人又必需有一些配合的劃定規矩。這些劃定規矩可以包管個人的和聲更動人。

　　①未成年人身心發育尚不成熟，自我庇護才能較弱，分辨長短才能和自我掌握才能不強，簡單遭到不良身分的影響和犯警損害，需求賜與特別的庇護。

　　②對峙片面依法治國，建立社會主義法治國度，實在保證社會公允公理和群眾權益，曾經成為我國國度軌制和國度管理系統的明顯劣勢之一。

　　①當小群體不克不及很好地融入個人糊口時，其成員就會與小群體以外的其他同窗發生沖突和抵觸，以至與個人的配合請求發生沖突和抵觸。

　　（3）要把握批駁的本領。（書籍無原話）（批駁的本領：①批駁只針對工作自己，而不是對人的進犯。

　　②法令劃定我們該當享有的權益，該當實行的任務。法令讓我們明白在社會糊口中能夠做甚么，該當做甚么，不應當做甚么。法令也為我們評判本人和別人的舉動供給了繩尺，指引、教誨人向善。（標準感化）

　　寄義：社會庇護是指國度、群眾集體、企業奇跡單元、社會構造和其他構造和小我私家對未成年人施行的庇護。

　　（2）區分：①感情是長久的、不不變的，會跟著情境的改動而變革；②感情則是我們在糊口中不竭強化、逐步積聚的，相對不變。

　　瀏覽該當成為吸收門生喜好的最主要的起源地。我的教誨信心的真諦之一，便長短常信賴書的教誨力氣。——蘇霍姆林斯基

　　①在排遣腳色抵觸帶來的懊惱時，我們凡是會思索本人更存眷哪一個個人，或在此中的腳色和義務的主要性，也會思索本人的愛好、喜好和使命的緊急水平等。

　　①當小群體的節拍融入個人糊口的旋律時，小群體成員就可以感遭到個人糊口的美妙，更情愿到場個人的建立。

　　②不管小我私家之間有多大的沖突和抵觸，我們都應心中有個人，識大致、顧大局，不得因小我私家之間的沖突做有損個人長處的工作。

　　②關于個人請求中存在的不公道身分，我們能夠經由過程得當的方法表達本人的定見，提出主動的改良倡議。

　　②自大的人有勇氣來往與表達，有自信心測驗考試與對峙，可以展示劣勢與才調，激起潛能與生機，得到更多的理論時機與締造能夠。

　　（2）處理法子：①面臨抵觸，我們凡是會讓小我私家志愿從命個人的配合請求。②了解個人請求的公道性，深思小我私家志愿的公道性和完成的能夠性，我們就可以夠找四處理抵觸的均衡點。

　　（1）聯絡：①感情與感情嚴密相干，伴跟著感情反響逐步積聚和開展心思停滯源于甚么。②我們對某些人大概事物的感情心思停滯源于甚么，跟著工夫的推移構成比力不變的偏向，就可以夠發生某種感情。③與感情一樣，我們的感情也是龐大的。

　　②在美妙個人中，每一個人都能得到豐碩的肉體養料，具有充分的肉體糊口，感觸感染個人的關愛，凝集拼搏向上的力氣，堅決本人的糊口信心。2022年春版本在“感觸感染個人的關愛”后刪除“和吸收”

　　具有配合的胡想，神馳美妙的遠景，負擔配合的任務，認同準確的代價觀，構成分歧的目的和尋求，這就是美妙個人的愿景。

　　人無德不立心思停滯源于甚么。一小我私家的品德生長在于發揚崇高的德性，在于關愛別人，在于明盛德、守公德心理疾病指、嚴私德，在于不竭尋求更高的品德地步。

　　①勇于擔責，體如今實踐動作中，落實于詳細的工作里。職責不論巨細，工作不管大小，都要自動作為，使個人舉動得以有序展開。

　　①在個人中，每一個人有差別的腳色，負擔差別的職責；我們在當真干事的過程當中表現本人的代價，體驗義務感，做有擔任的人。

　　②芳華的我們思惟活潑，豪情曠達，生機興旺，布滿對將來的美妙神往，具有改動本人、改動天下的締造潛力。

　　配合感化：家庭庇護、黌舍庇護、社會庇護、收集庇護、當局庇護和司法庇護，配合修建起全方位保證未成年人正當權益的防地，構成全社會體貼、庇護未成年人的有用機制和優良風氣。

　　②配合約定個人的劃定規矩與軌制內容，協商肯定對構造指導者的風致與才氣請求，經由過程民主法式推舉樂于效勞個人、有義務心的構造指導者。

　　④法令與我們每一個人跬步不離，相伴平生。法令劃定的權益和任務為我們每一個人供給了自在保存和開展的空間。

　　芳華期普通指人的發育過程當中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個發展發育的頂峰期。

　　③依法處事，就要養成尊法學法違法用法的風俗，逐漸生長為社會主義法治的忠厚崇尚者、自發服從者、堅決保衛者。

　　（1）主動影響：①芳華期的心理變革帶給我們興旺的性命力，使我們的身材布滿能量。②我們具有充分的精神、火速的思想，對生長布滿激烈盼望，覺得糊口具有沒有限能夠。

　　【陽陽教師闡明】有些時分某些句子，既能夠作為A成績謎底，又能夠作為B成績謎底，為了不反復劃線，現將此成績供給鄙人方：

　　③當小群體的節拍融入個人糊口的旋律時，小群體成員就可以感遭到個人糊口的美妙，更情愿到場個人的建立。

　　寄義：司法庇護是指國度司法構造（包羅公安構造、群眾查察院、群眾法院和司法行政部分在內的廣義上的司法構造）依法實行職責，對未成年人施行的特地庇護。