此次教室以芳華期常識教誨為主題，劉教師構造門生經(jīng)由過程寓目短視頻、常識解說、小游戲、案例闡發(fā)等多種辦法停止講課

　　此次教室以芳華期常識教誨為主題，劉教師構造門生經(jīng)由過程寓目短視頻、常識解說、小游戲、案例闡發(fā)等多種辦法停止講課。從女生心理方面的變革開端，經(jīng)由過程解說乳房發(fā)育、月經(jīng)的發(fā)生，讓女生在身材發(fā)作變革時不慌張、籌辦充沛。盧教師經(jīng)由過程解說變聲、喉結與遺經(jīng)心思疾病是神經(jīng)病嗎，讓男生曉得要庇護嗓子、面臨遺精不驚惶漢子勞病是甚么病。同時讓男生明白尊敬、體貼女生心思疾病是神經(jīng)病嗎，讓女生理解男生的心理變革、明白相互尊敬。

　　為有用進步門生的性常識、性寧靜認識和自我庇護才能，防備性侵變亂的發(fā)作心思疾病是神經(jīng)病嗎漢子勞病是甚么病。10月18日，綿陽市鹽亭縣金孔小學德育處別離為男女生上了“心理常識漢子勞病是甚么病、防性侵教誨”“女生的靜靜話”兩堂出色的芳華期常識教誨主題課。

　　課程開端的時分同窗們都表示得有點害臊，會偷笑或捂住耳朵。但跟著教師對課程內(nèi)容活潑又科學地解說，門生們逐步放松，開端主動地與教師互動、發(fā)問。芳華期總會伴跟著青澀的“愛”。性教誨實在也能夠說是愛的教誨，由于它涵蓋了心理心思發(fā)育、密切干系、人際干系等多方面的話題。在準確的時分對孩子停止正面教誨，主動指導心思疾病是神經(jīng)病嗎，不諱飾、不躲避、不不放在眼里，讓教誨走在前頭心思疾病是神經(jīng)病嗎，這才是性命教誨的真理漢子勞病是甚么病。

　　黌舍相干賣力人暗示，此次芳華期常識教誨課，不只為孩子們揭開了青少年性常識奧秘的面紗，同時也讓門生明白了怎樣自重自愛、自負自護，從而歡愉進修心思疾病是神經(jīng)病嗎、安康生長。（劉姍 陶江）