課上，王教師引見了影響愛的有用相同的各類身分伉儷配合財富怎樣分，用案例剖析的方法引見有用相同的加法戰略和減法戰略使用，并用“公道感情療法”率領姐妹們發覺焦炙，找出焦炙背后的“設法”，經由過程撰寫感情簡歷，理解一些工作對本人感情和認知上影響，從而減緩焦炙感情

　　課上，王教師引見了影響愛的有用相同的各類身分伉儷配合財富怎樣分，用案例剖析的方法引見有用相同的加法戰略和減法戰略使用，并用“公道感情療法”率領姐妹們發覺焦炙，找出焦炙背后的“設法”，經由過程撰寫感情簡歷，理解一些工作對本人感情和認知上影響，從而減緩焦炙感情。

　　別的，王教師率領姐妹們以現場互動的方法伉儷配合財富怎樣分，完成有用相同的進階款應對，就姐妹們在差別腳色中呈現的成績，“翻譯”她們的焦炙背后的深條理緣故原由，從而處理她們的實踐成績，并使用大批的詼諧言語，教各人如何在事情伉儷配合財富怎樣分、糊口中瀏覽稱贊同事伉儷配合財富怎樣分合適伉儷一同看的劇、家人......在場的姐妹們紛繁暗示，這場講座干貨滿滿，讓她們直面本人在差別腳色中的焦炙，學會停止愛的有用相同，進而播種調和的親子干系合適伉儷一同看的劇、伉儷干系和職場干系。

　　為主題的家庭教誨講座，特邀區婦聯家庭教誨講師團成員伉儷配合財富怎樣分、松江二中語文初級西席王健講課。來自構造、村居、企奇跡單元、四新范疇等婦聯構造的婦女代表近70人參與合適伉儷一同看的劇。

　　王教師從女性腳色多元化分析，在親子、伉儷、職場等差別腳色中，女性該當怎樣存眷感觸感染伉儷配合財富怎樣分，洞悉本相合適伉儷一同看的劇，做本人感情的辦理者、做生長性思想的進修者、做調和干系的構建者和指導者，從而停止愛的有用相同。