“化，易也

　　“化，易也。”變遷、變更、變換，該是“化”的基本義涵。但“化”的字源又是如何表達的呢？從甲骨文看，左邊為正立之人，右邊是倒立之人，一正一反，恰似體操運動員的一個前空翻，表明了一個變易的過程。

　　也有把相互顛倒的兩個人解讀為生死變故的過程，即從昂首挺立到向下躺倒入土。一生一死，方生方死趣味漢字ppt課件，構成了“化”的哲學意味。

　　還有的構勒了一幅悲戚的畫面:一個活人守著死者休的漢字來源趣談，悲戚地發出“嗚哇、嗚哇”的哭聲。這似乎揭示了生死之變，又解讀了“化”的聲符由來趣說中國吏免費閱讀?？墒牵@般情景似乎恰恰與“哀”有關呢。

　　運動著世界，從無到有、從生到死、從蒙昧到開明、從傳統到現代，其實就是一個變遷休的漢字來源趣談、變易、變動的“化”的過程。“和故百物化焉趣味漢字ppt課件。”自然造化，融匯，和實生物。“余今斯化，可以無恨。”視死如歸，多么灑脫的生命觀。“傷化敗俗趣味漢字ppt課件，大亂之道也趣味漢字ppt課件。”歪風邪氣盛行趣說中國吏免費閱讀，社會不亂才怪。“以禮樂合天地之化”，說的是順時應變，不也是教化的本義嗎？

　　“化，教行也。”通過教育使人的心、風俗有趣的漢字心得體會、品性的行為發生改變趣味漢字ppt課件有趣的漢字心得體會，無疑是一個與“化”有關的“春風行動”。以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，這個“化”的過程，又將是怎樣澎湃激越的歷史巨變呢？（沙水清）