星期三，宋立文老師給我們上了一堂課

　　星期三，宋立文老師給我們上了一堂課。這堂課的主題是“奇妙的漢字”生活趣談。宋立文老師首先給我們講了語言分層，語言分三層，最下層是語義，第二層是語音，最上層是語匯和語法。接著，宋老師又給我們講了動物為什么沒有語言，宋老師說，“雖然鸚鵡和八哥可以模仿人類說話，但那只是模仿，如果你不教它們，它們也就不會生活趣談。”宋老師告訴我們，在人類沒有發明漢字的時候基本上都是靠結繩記事、契刻記事、圖畫記事等方法，接著講到什么是文字以及文字的起源和歷史演變等等很多關于漢字的知識。最后，在提問環節時，我問了宋老師一個問題：“中國的漢字千千萬萬，為什么還會有一字多音一字多義呢？”宋老師回答道：“為什么不能呢？這就是中國漢字的優點，舉個例子，英語的“book”就是代表書，一個單詞可能只有一個讀音、一個意思，而漢字卻有多個。這不就是漢字的優點嗎？”我恍然大悟，對！這不正是中國漢字博大精深的體現么！

　　通過宋老師的關于漢字的講解，我對漢字有了更深一層的認識，也對漢字產生了更加濃厚的興趣趣哥中國史，也想更多地了解漢字文化，弘揚漢字文化趣味賺錢的軟件，讓全世界都愛上中國漢字，愛上中國文化。

　　聽完講座我受益良多。宋老師給大家講解關于漢字的起源、分類等內容補充了我不知道的文字知識。最實用的是生活中錯別字的舉例，都是我們在周圍經常見得到的。很喜歡老師推薦的書，特別適合我們。最后的互動環節也讓我們有機會向老師提問，同時也鍛煉了我們的表達能力。世界很神奇生活趣談，有太多我們想知道的內容，期待有更豐富多彩的適合我們年齡的講座可以參加。謝謝老師！

　　《漢字真奇妙》講座學習，讓我認識到漢字對我們的作用之大，還知道了中國的漢字千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義，我們有必要好好學習一下中國博大精深的漢字。

　　通過小記者課程，我學習到了很多知識，也覺得小記者課程非常有趣。老師講解得非常詳細和耐心，期待下一次的精彩講座。

　　《漢字真奇妙》課程整體我都很喜歡，通過老師的講解能比較系統的學習漢字從古至今的演變過程。如果老師可以在講解的過程中適量增加與學生的互動就更好了。

　　在本次的小記者學習中趣味賺錢的軟件，宋老師整整講了二十五項內容。而我最感興趣的是：“漢字是倉頡造的嗎？”當然，宋老師也給出了相應的答案，漢字肯定不只是倉頡一個人創造出來的，而是由許許多多的像倉頡這樣的人豐富發展起來的。漢字的故事還有成千上萬不止。

　　今天，我聽了宋老師的《漢字真奇妙》課程，有很多收獲生活趣談。我了解到了許多有關語言的知識，有中文和世界上其他語言的區別，還有語言是怎樣來的，以及怎樣判斷一個圖標是不是文字。比如：冬奧會會徽不是文字，因為他雖然和漢字“冬”很像，但它沒有讀音，所以只能被歸類為藝術領域，不是漢字，和其他的許多知識。我聽了之后，覺得語言很奇妙，以后自己也要在這方面進行鉆研生活趣談，更多地了解漢字文化。

　　隨后，小記者還對宋老師進行了提問，有問甲骨文中“天”字的由來，還有問漢語在國際中的地位，和漢字為什么有一字多音多義等問題趣哥中國史，宋老師也給出了非常專業的解答。在聽完宋老師的解答后生活趣談，我不得不感嘆道：“漢字真有趣！”