作為一名母親，也作為親歷者，我想來分享一些我的看法

　　作為一名母親，也作為親歷者，我想來分享一些我的看法。在看到題目一開始就產生了一些疑問“為什么識字被看作是一門苦差事呢？”

　　如果是這樣有趣的方言現象，把人自然成長所需掌握的技能，把他當成一項艱巨的任務，無意識中將「識字學習」加重了負擔感有趣的方言現象上學時的趣事段子，我想不管用什么方法，很難激發學習興趣，只能是按部就班且局限的為了學習而學習，比如死記硬背試的學習方法。

　　答案可想而知，首先產生了興趣，由此知道自己是為了什么在學習，逐漸有了學習目標，也有結果導向。我們在學習過程中，在興趣的驅使下，才可以讓自己學習得更深入，學習思維也更加開闊，那路走得也會更加長遠。我們總說，不管做什么事情上學時的趣事段子，重在于持續的堅持，如沒有興趣這一根基，會很難！

　　首先家長就應該摒棄“識字是一門苦差事的想法”，我們不能忽視，父母的一言一行，包括思維方式，都會在潛移默化中去影響著孩子。作為家長，以身作則，將學習新技能當做一件好玩兒的事情來做，慢慢去影響著孩子上學時的趣事段子。

　　小朋友從小就沒有養成一個好的閱讀習慣，可以說極少主動拿起書閱讀身邊的趣事作文，那語文成績就一目了然了。作為家長，我必須得著急了，咋辦呢？深知我家孩子脾性，也有了叛逆征兆，強扭不可行，最后我自己只能親自上戰場了，用自身的行為去影響她上學時的趣事段子，帶動她。

　　我深知養成閱讀習慣對一個孩子學習知識的重要性，它是學習的根本，而我就因為從小沒那么愛看書上學時的趣事段子，所以老大不小，讓我寫各種小作文總是很為難，是簡直太難了。但現在為了孩子，我也得重拾書本啊，但是我也不能強迫自己吧，要不然我自己最終也會持續不下去，那不就功虧一簣咯。

　　所以最終找到一種自己感興趣的方式，就是讀書，用聲音的方式去傳達，在XM平臺錄制讀書音頻。可別說了，一開始我聽到自己的聲音真是臉紅，一口帶著方言的普通話上學時的趣事段子，真是聽不下去。但是一天，兩天...一個月，兩個月...沒想那么多，堅持下去。好家伙，慢慢的有了粉絲，有收到肯定，打破了以往對自我的認知，自己也慢慢發現不一樣了。我在一點點的往前突破，過程中，我也不忘隨時與孩子分享，分享我在讀書過程中遇到的困惑，自嘲帶著方言的普通話，也會分享收獲第一名粉絲的喜悅有趣的方言現象，獲得第一個肯定的感動。孩子的態度在這個過程中也在發生著變化，她從一開始的不屑到“麻麻，你這個讀得還不錯喲，收獲孩子的肯定，這一刻內心的觸動是無法用言語可以形容的。

　　接下來，我慢慢與孩子一起共同討論，她從興趣出發為自己設定了短期目標，我也在3個月的時間，親自見證了孩子通過興趣出發而達成的學習成果，真的是換了一個人似的。

　　興趣可以激發孩子學習的自主性，能動性，這是學習的關鍵。我不是在乎成績分數的家長，更多的關注點在孩子的學習態度與行動上，有了好的習慣，收獲好的結果只是時間而已。

　　我們要知道現目前中國的漢字組成形式有象形、指事、形聲、會意有趣的方言現象、轉注、假借等六種文字組成，而我們的漢字創造之初，都是由圖畫、象形文字所演化而來的，在這個過程中，始終維持著原始的或繪畫或符號等內容。

　　繪畫是孩子的另一種語言，著名心理學家皮亞杰以精神發展學說為基礎，將兒童繪畫分為了6個發展階段：

　　從上我們也可分析出，我們的祖先在創造文字之初，也是由圖畫、繪畫或符號進行開始，那我們的孩子從0-7歲的年齡階段，正式他們去探索外界一切之初，繪畫不失為一種更為有效及穩妥的方式了有趣的方言現象。這就是人類的一種自然發展！

　　兒童繪畫是兒童美感認識功能的一種體現，孩子通過感覺、知覺、表象、想象等等心理活動去創造去理解繪畫身邊的趣事作文，取得一種心理平衡。感覺也是兒童心理活動的基礎，是人類認識的最初階段了。

　　最后建議家長可去搜尋一些繪本，從簡單的圖畫開始，不要加入過多的文字釋義，就簡單的圖形釋義就行。再根據年齡的成長，再去尋找一些圖畫書，一些識字玩具有趣的方言現象，將這一切活動變為一場有趣的識字游戲，孩子才可以持久的玩得樂此不疲。