漢字是中漢文明的基因，它承載著中華民族冗長(zhǎng)的汗青

　　漢字是中漢文明的基因，它承載著中華民族冗長(zhǎng)的汗青。快速識(shí)字興趣漢字繪繪圖片、精確了解漢字的寄義不斷是小伴侶們識(shí)字的必修課。本場(chǎng)舉動(dòng)豐碩的內(nèi)容、風(fēng)趣的環(huán)節(jié)設(shè)置讓小伴侶們不單把握了更多的識(shí)字辦法，也對(duì)漢字的開(kāi)展歷程、漢字所反應(yīng)的中華傳統(tǒng)文明有了更深化的熟悉。

　　“看圖猜字”環(huán)節(jié)中，小伴侶們精神高度集合，跟著屏幕上呈現(xiàn)的一幅幅丹青，逐個(gè)下臺(tái)展現(xiàn)本人手中所對(duì)應(yīng)的甲骨筆墨形卡片。在黃教師的指導(dǎo)下，這場(chǎng)圖興趣漢字繪繪圖片興趣漢字繪繪圖片、字“配對(duì)”游戲的準(zhǔn)確率終極到達(dá)了百分之百。在“按照筆墨創(chuàng)編故事”環(huán)節(jié)，小伴侶們闡揚(yáng)設(shè)想、主動(dòng)協(xié)作，用繪圖的方法串連起各自手中的甲骨文，配合歸納出一個(gè)布滿傳統(tǒng)文明興趣的故事。

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　　黃教師從象形、會(huì)心、指事、形聲四種造字辦法舉例，用甲骨文卡片“馬”“象”“鳥(niǎo)”字睜開(kāi)發(fā)問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)尋覓“漢字小專家”。小伴侶們力爭(zhēng)上游，紛繁舉手，主動(dòng)表達(dá)本人的設(shè)法，“我以為它是大象的象，由于它有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……”跟著小伴侶們的熱忱逐步高漲，黃教師指導(dǎo)各人本人造字——用線條畫出“刀”字和“船”字相對(duì)應(yīng)的甲骨文，進(jìn)一步激起了小伴侶們進(jìn)修甲骨文的愛(ài)好。緊接著以視頻的方法，直觀地為小伴侶們展現(xiàn)了“國(guó)”字的來(lái)源；然后播放“蜀”字的演化歷程，分離漢朝畫像磚，讓小伴侶們理解了蜀地的陳腐汗青，曉得了“蜀”字能夠和蠶親密相干……黃教師的出色解說(shuō)一步步率領(lǐng)各人深化奧秘又巧妙的甲骨文天下。

　　10月14日，由四川新華出書刊行團(tuán)體有限公司主理，新漢文軒出書傳媒股分有限公司、文軒BOOKS高新店、四川詞典出書社承辦的“本來(lái)漢字會(huì)語(yǔ)言——甲骨文興趣識(shí)字舉動(dòng)”勝利舉行。

　　本場(chǎng)舉動(dòng)吸收了浩瀚小伴侶參加到場(chǎng)，各人在成都教科院從屬黌舍（西區(qū)）黃晉教師的率領(lǐng)下趣談兼職，不只學(xué)會(huì)了識(shí)讀興趣漢字繪繪圖片、謄寫甲骨筆墨，也經(jīng)由過(guò)程舉動(dòng)中的出色動(dòng)畫、互動(dòng)游戲感遭到了漢字的魅力，使得甲骨文這一陳腐筆墨又播種了一多量小粉絲。

　　舉動(dòng)一開(kāi)端，黃教師就用一段活潑的動(dòng)畫向各人展現(xiàn)了甲骨文是怎樣被發(fā)明的趣談兼職。隨后，黃教師給各人“熱身”，率領(lǐng)小伴侶們熟悉了“山”“水”“日”“月”的甲骨文，為各人展現(xiàn)了甲骨文的巧妙的地方，并由此引出了漢字演化背后的故事。