渭南師范學院院長丁德科援用《淮南子·本經訓》中“昔者倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭”，指出筆墨的呈現，人類今后由蠻荒光陰轉向文化糊口

　　渭南師范學院院長丁德科援用《淮南子·本經訓》中“昔者倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭”，指出筆墨的呈現，人類今后由蠻荒光陰轉向文化糊口。

　　“漢字”作為中華民族的文明標記，是中華民族繁華開展的力氣源泉，中華民族幾千年燦爛絢爛的文化與開展和“漢字”密不成分漢字真風趣條記，“漢字”對更好地闡釋當下“一帶一起”計謀所包含的互利雙贏肉體內在感化宏大。

　　渭南師范學院中華倉頡漢學院建立于本年5月，今朝已招收俄羅斯、韓國、烏克蘭、泰國等“一帶一起”沿線國度的師生到校任教進修。

　　渭南師范學院中華倉頡漢學院建立于本年5月漢字真風趣條記，今朝已招收俄羅斯、韓國趣虎收集游戲官網、烏克蘭、泰國等“一帶一起”沿線國度的師生到校任教進修。

　　6月17日，陜西白水倉頡廟廣場，渭南師范學院大門生身著漢服展現漢字謄寫形體演化歷程。當日，一場以 “發揚中華傳統文明 增進文明交換”為主題的“一帶一起”國度師生“敬慕字圣倉頡 禮敬中漢文明”舉動舉辦。該校來自俄羅斯、烏克蘭、韓國、泰國的外籍交流生代表趣虎收集游戲官網、外教和白水縣史官中學的師生一同凝聽倉頡造字的故事，瀏覽漢字謄寫形體演化歷程，謄寫“一帶一起”“漢字尋根”，感觸感染中漢文明的廣博博識。

　　據理解，渭南師范學院中華倉頡漢學院建立以來，不斷努力于傳承中華傳統文明，發揚中華人文肉體，經由過程招收國（境）外留門生，培育漢語國際教誨西席，展開言語、文明等學術交換與研討，旨在加大對交際流協作力度，擴展該校與天下列國在教誨范疇的影響力，為施行“一帶一起”國度計謀作奉獻。

　　韓國留門生陳靜雅后以為，此次舉動展現了漢筆墨的長久汗青、謄寫漢筆墨流程的演化，讓本國門生感遭到了中漢文明的魅力。

　　在渭南師范學院中華倉頡漢學院任教或就讀的來自俄羅斯、烏克蘭、韓國、泰國的外教及留門生代表身著漢服、謄寫漢字，在此“尋根”。

　　國度非物資文明遺產傳承人王孝文活潑形象地報告倉頡造字的故事。舉動還以“中國筆墨之祖”等筆墨為例，具體地展現了漢字謄寫體演化的歷程。

　　6月17日，渭南師范學院中華倉頡漢學院構造俄、韓、泰三個“一帶一起”國度師生在白水縣倉頡廟舉辦“敬慕字圣倉頡·禮敬中漢文明”趣虎收集游戲官網。

　　他暗示趣虎收集游戲官網，讓來自俄羅斯、烏克蘭、韓國和泰國的留門生代表和白水縣史官中學的師生齊聚倉頡廟盛大舉行“慕字圣倉頡·禮敬中漢文明”舉動，能讓更多人熟習中華人文，體驗中華優良傳統文明，加強對中國漢字真風趣條記、對中華民族和對中漢文明的認同。

　　穿漢服、寫漢字趣虎收集游戲官網、談華文明感觸感染、理解漢字謄寫演化流程、中外門生互贈冊本，百名中外師生以多樣的舉動來感觸感染漢字文明的魅力。

　　白水縣委副書記賈建武在致辭中說道，“漢字”作為中華民族的文明標記，不只是中華民族繁華開展的力氣源泉，并且能更好地闡釋當下“一帶一起”計謀所包含的互利雙贏肉體。

　　他期望“一帶一起”國度的群眾增強交換、進修漢字、進修漢語、進修中國文明，增長列國和群眾的協作與交情，為我們每一個國度的繁華強盛和天下戰爭開展作出實在主動的奉獻。

　　此次舉動以展現漢筆墨的長久汗青、謄寫漢筆墨等情勢，將培育門生酷愛漢字與傳承傳統文明相分離，等待在“一帶一起”計謀設想中，遵照交換、了解、互通、共融的肉體，與各兄弟院校成立起一種新的計謀協作辦學平臺趣虎收集游戲官網，助推“一帶一起”沿線國度和地域的人文交換與傳承立異漢字真風趣條記，增進高校之間的交融，配合促進學科建立、人材培育、師資步隊國際化開展，為絲綢之路沿線文明和經濟社會開展作出新的奉獻。

　　伴跟著國度非物資文明遺產傳承人王孝文報告的倉頡造字的故事，中外師生代表身著漢服配合謄寫“漢字尋根”。