六年級（11）班賈慶玉教師帶著門生們，演出了講義劇《騎鵝游覽記》，一個不愛進修，喜好開玩笑的淘氣孩子尼爾斯，被邪術釀成了小人漢字趣談作文，跟從大鵝開啟一段奇特的游覽

　　六年級（11）班賈慶玉教師帶著門生們，演出了講義劇《騎鵝游覽記》，一個不愛進修，喜好開玩笑的淘氣孩子尼爾斯，被邪術釀成了小人漢字趣談作文，跟從大鵝開啟一段奇特的游覽。

　　“念書能養氣，乃為善念書。”瀏覽是人類獲得常識、啟智增慧、培育品德的主要路子，可讓人獲得思惟啟示，建立高尚幻想，修養浩然之氣。此次舉動開啟了春風小學持續和深化瀏覽舉動的美妙新路程，信賴在社會各界的鼎力撐持和協助下，春風學子在瀏覽中和時期春風做強國少年！返回搜狐，檢察更多

　　順義區教誨關工委劉金廣副主任起首必定了孩子們念書功效的出色紛呈、百花齊放，和春風小學對峙瀏覽效果明顯。然后從瀏覽對培育新時期好少年的益處，和怎樣培育優良的瀏覽風俗提出殷切期望和殷殷囑托。

　　五年級（16）班杜涵宇和六年級（9）班田可馨兩位同窗，帶著各人走進法國《小王子》誰人布滿奇異夢想的星球，感觸感染真善美。

　　六年級（3）班王福利教師的門生們演出了《湯姆·索亞歷險記》 ，仆人公湯姆·索亞靈活生動、勇于探險，他偶然中目擊了一同兇殺案的發作。由于懼怕被兇手發明，就和小同伴逃到一座荒島上做起了“海盜”，開端荒島歷險。

　　“滿紙荒誕乖張言，一把酸楚淚！都云作者癡，誰解此中味？” 五年級（2）班何明軒深解《紅樓夢》，娓娓報告典范中人物的才調橫溢，性情懸殊，運氣迂回，文明神韻。

　　門生將課內瀏覽功效，學致使用的延長到課外瀏覽，用快板、評書等出色紛呈的情勢表示出來，從情勢和內容上雙向傳承傳統文明。

　　春風小學穆主任解讀了第二階段的舉動，在順義區藏書樓的鼎力撐持下，藏書樓的活動圖書車開到了校園里，門生們有序停止圖書漂泊舉動，置換和借閱圖書。在志愿準繩的根底上趣談漢字之美，鼓舞參與“意愿效勞”，也歡送列位指導和家長伴侶們到場到圖書漂泊的過程當中。

　　家長代表六年級（4）班張悠然媽媽，分享了她和孩子親子瀏覽的點點滴滴，“和孩子共讀一本書，讓我具有了一顆童心。“家長們要做的不只是靜待花開，更應是和他們并肩向前走，一同去察看、進修，而且勤奮地改進這個天下。

　　六年級（1）班門生小組代表帶來《騎鵝游覽記》，走進外洋典范名著，飽覽瑞典各地的風土著土偶情，跟從典范去游覽，同時在使命驅動下展開跨學科進修，構成游覽手冊，篆刻印章、打卡手冊、樂高建模等多種情勢的瀏覽功效。

　　順義區社區教誨中間家庭教誨研討指點辦公室田潔主任，對孩子們出色的念書分享提出歌頌和鼓舞，同時從家校協作，營建書香家庭方面必定了家長的優良做法，并暗示為家長供給指點和交換的平臺。

　　五年級（3）班孫建靜教師的門生們演出了《溫酒斬華雄》，門生們顛末前期持之以恒地操練，加上京劇的打戲行動，顯現三國汗青中一段美談，塑造了關羽的英勇公理、技藝高強的豪杰形象。

　　順義區春風小學顧雪蓮副校長，感激了社會各界對黌舍事情的鼎力撐持，指導們對黌舍瀏覽事情的必定，家長伴侶們對黌舍事情的了解和撐持，更要感激孩子們出色的分享。同期間望順義區教誨關工委、藏書樓、社區教誨中間為門生和家長們供給更多的指點和更高的展現平臺。

　　茹利副館長引見了從藏書樓活動圖書車進校園，潮白春風大課堂等方面引見了館校協作的相干事件，為同窗們供給了更多瀏覽和展現的平臺。

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠趣談漢字之美。”春風小學為了深化施行本質教誨，創建優良的黌舍文明，營建濃重的念書氣氛，在“天下念書日”降臨之際，展開“傳承典范，筑夢將來——春風小學‘慧風悅讀 書香致遠’念書舉動” ，在念書舉動中洗澡文明的膏澤，了解傳統的浸禮，享用瀏覽的歡欣。舉動約請到順義區教誨關工委副主任劉金廣，順義區教誨關工委秘書長王桂英，順義區藏書樓副館長茹利，順義區社區教誨中間家庭教誨研討指點辦公室主任田杰，順義區藏書樓典藏借閱中間主任謝智慧，順義區藏書樓典藏借閱中間副主任彭迪，教委門生餐專職辦理員鄧晟國，春風小學副校長顧雪蓮、家長代表和會場和線上的部分師生配合參會趣談漢字之美。

　　各班經心安插圖書展現地區，整潔分類擺放冊本漢字趣談作文，為圖書漂泊親手繪制精巧的宣揚海報，門生們在分享瀏覽的過程當中相互換購喜好的圖書，享用著瀏覽的歡愉。

　　春風小學穆麗平主任趣談漢字之美，停止題為“享用瀏覽，‘悅’生長”黌舍瀏覽舉動團體引見。穆主任次要從依托統編課本優化瀏覽途徑，緊抓教室陣地落實瀏覽內容，瀏覽理論舉動深化瀏覽功效三個方面停止報告請示。特別是在展開瀏覽舉動方面，特別感激順義區教誨關工委、順義區藏書樓、社區教誨中間等社會各界為孩子們供給更高展現瀏覽功效的舞臺。

　　六年級（4）班 張悠然用快板活靈活現地演出了《三打白骨精》，幽默的言語和頓挫的腔調，出色的演出，將典范名著《西紀行》中的師徒四人帶到觀眾長遠。

　　黃昏，12名意愿效勞隊的少先隊員們迎著向陽，笑盈滿面，整潔地排列在校門口的兩側，每到一名指導和家長，少先隊員們都自動上前打號召，引領高朋到會場，會場內有少先隊員擺設坐位，自動熱忱，彰顯了春風小仆人的風度漢字趣談作文。

　　五年級（1）班門生小組代表帶來“漢字興趣交換會”，從燈謎興趣中，感遭到漢字的奧秘；從別樣古詩中，感遭到漢字的文明；從諧音賞美中，感遭到漢字的傳承漢字趣談作文。一點一畫皆文明，一撇一捺匯中華。

　　五年級（2）班文雅、五年級（1）班王俊馳、五年級（3）班賀子千從團體引見、刀兵陣法、典范故事差別方面引見《三國演義》。

　　中國傳統藝術貫口，是相聲的一種表示情勢，貫字，是趁熱打鐵，一向到底。六年級（8）班 史中岳演出了出色的《三國貫口魯莽人》。

　　讀萬卷書，禮明智增；行萬里路，知成行隨，在黌舍瀏覽分享會中，十名同窗、十七個班級、七個家庭脫穎而出，別離被評為書香門生、書香班級和書香家庭。順義區教誨關工委副主任劉金廣，順義區教誨關工委秘書長王桂英，為書香門生頒獎；順義區藏書樓副館長茹利，順義區藏書樓典藏借閱中間主任謝智慧，順義區藏書樓典藏借閱中間副主任彭迪，為書香班級頒獎；順義區社區教誨中間家庭教誨研討指點辦公室主任田杰，教委門生餐專職辦理員鄧晟國，春風小學副校長顧雪蓮為書香家庭頒獎。