了以下三個舉動

　　了以下三個舉動。每一個舉動都請求先小組交換說一說，再動筆寫一寫，推舉代表講話糊口趣談相聲的串詞怎樣寫。 (1)“而那些已往了的，就會成為密切的思念。”在這行將完畢的三年頭中進修和糊口的時辰，讓我們配合回想那些難忘的光陰。起首請說說你在三年里最快樂的事，或本人最囧的事相聲糊口趣談內容引見大全。 (2)別離之際糊口趣談相聲的串詞怎樣寫，你對班個人定然依依不舍，那末讓我們留下貴重的影象，班上建立編委會，編寫班史，作為對這段糊口的留念吧，請你提起筆來，寫一寫你在班級發作的趣事。 (3)班級擬辦一份手抄報，留念行將已往的初中糊口。此中設置了幾個板 塊，風趣談食堂，趣談教師，趣談同窗„„請你選一個主題，寫一段話，向手抄報編委投稿。 3糊口趣談相聲的串詞怎樣寫、指點有用 西席僅是舉動的構造者，賣力締造詳細的鉆研情況，和諧門生的講話，保護次序，鼓舞門生斗膽揭曉看法。而門生則是舉動的主體，課前的合作籌辦，課內的交換講話均以門生為主，經由過程門生的自我保舉，個人到場，培育其自立、協作、探求的進修才能。 出格夸大期望門生言語盡能夠幽默詼諧，能夠交叉一些小花絮，但同窗間要尊敬，不要揭短，不開過火打趣。 在全部舉動中，隨機播放一些初中階段同窗們進修演唱過的歌曲音樂，展現一些同窗們參與黌舍舉動的圖片，喚起同窗的回想，營建放松愉悅的氣氛。 4、說功課 寫漫筆《我的中學趣事》。

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　　趣談中門生活趣談中門生活 《白話寒暄——趣談中門生活》說課稿 1、說課本 《語文課程尺度》(2011年版)明白提出了任務教誨階段“白話寒暄”的總目的:使門生“具有一樣平常白話寒暄的根本才能，學會諦聽、表達與交換，開端學會使用口頭言語文化地停止人際相同和社會來往”，這個目的表現了當代社會對門生語文才能的新請求。按照課標肉體，白話寒暄的講授，必需力圖切近糊口，切近實踐，具有可操縱性，真正培育門生的白話寒暄才能相聲糊口趣談內容引見大全，進步他們的品德素養和保存才能。 中考對白話寒暄的考察，重在寒暄，即語言能否契合“簡明、連接、得體”的根本請求。情勢上，...

　　逐步裁減，修正題比例不大，多以表述題為主。 而中考白話寒暄題的解答原則:?言之有“禮”，即文化得體。應按照特定的情形接納文化得體的用語;?言之有“物”，即有內容。要摒除分歧實踐的廢話、套話或模糊不清的言語相聲糊口趣談內容引見大全，力圖分明、大白、簡約;?言之有“序”，即闡明有公道的次第。要留意事物內涵的聯絡及因果干系，力圖意明句暢;?言之有“節”，即簡明。 2、說門生 九年級的門生，跟著年齒的增加，自我認識逐步加強，開端存眷火伴評價，也開端從單一的重視常識轉向其他的方面，開端留意本人的外在形象，常常有害臊的覺得，總想著本人可別在其他的同窗眼前出丑。相稱的門生都有較大的壓力感，怕答復成績有錯尷尬，大概怕懼本人的語速跟不上思想而遭到同窗的諷刺。這類悲觀身分常常使他們“羞而止步”，大概發生自我封鎖的心思，因而痛快不作聲，更不敢自動到場交換。很多同窗在教室上講話時相聲糊口趣談內容引見大全，要末扭搖擺捏，不美意義;要末表示慌張，面紅耳赤;要末口齒不清糊口趣談相聲的串詞怎樣寫，模棱兩可;另有的同窗因為平常熬煉少，當有成績的時分，就顯得出格慌張、懼怕。 基于此相聲糊口趣談內容引見大全，我對本次白話寒暄舉動訂定以下幾個目的。 3、說目的 ?常識與才能 1(進步構造才能和言語表達才能。 2(進步寫作才能，出格是寫敘事散文的才能。 3(培育與人相同、相互協作的才能。 ?歷程與

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　　中心播送電視大學-學年度第二學期“開放專科”期末測驗漢言語文學專業 現代漢語(2)試題及參考謎底

　　1(要充實變更門生參與舉動的主動性，做好發動事情。 2(按照講授目標指點門生本人分紅多少舉動小組。 3(在舉動過程當中隨時留意掌握舉動的標的目的。 4(西席要作出舉動總結，指出此中的優缺陷。 ?感情、立場與代價觀 1(經由過程舉動加強門生對中門生舉動的熟悉，學會在糊口中發明美。 2(加強門生間的相互理解，加深相互的交情。 4、說歷程 1、激趣有理 三年的初中糊口就要已往了，我們將像一條愉快的小河，奔向更加磅礴的大江，匯入愈加眾多的陸地。回顧這段美妙的光陰，你必然有很多風趣的舊事涌上心頭。讓我們圍坐在一同，有說有笑，在歡欣中辭別已往，驅逐美妙的將來。 2、舉動有序 環繞主題，我

　　》(2011年版)明白提出了任務教誨階段“白話寒暄”的總目的:使門生“具有一樣平常白話寒暄的根本才能，學會諦聽、表達與交換，開端學會使用口頭言語文化地停止人際相同和社會來往”，這個目的表現了當代社會對門生語文才能的新請求。按照課標肉體，白話寒暄的講授，必需力圖切近糊口糊口趣談相聲的串詞怎樣寫，切近實踐，具有可操縱性，真正培育門生的白話寒暄才能，進步他們的品德素養和保存才能。 中考對白話寒暄的考察，重在寒暄，即語言能否契合“簡明、連接、得體”的根本請求。情勢上，挑選

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