作為一位隧道的90后姑蘇小伙子，陳珂宇發(fā)明“又雙叒叕”這個收集盛行詞常被用于描述一件事再三發(fā)作，固然字面意義形象、活潑，但他其實(shí)不熟悉前面兩個字，而大大都網(wǎng)友和他一樣，“只知其一不知其二”

　　作為一位隧道的90后姑蘇小伙子，陳珂宇發(fā)明“又雙叒叕”這個收集盛行詞常被用于描述一件事再三發(fā)作，固然字面意義形象、活潑，但他其實(shí)不熟悉前面兩個字，而大大都網(wǎng)友和他一樣，“只知其一不知其二”。“我們中國的漢字/落筆成畫留下五千年的汗青/讓天下都熟悉/我們中國的漢字/一撇一捺都是故事……”因而，結(jié)業(yè)于四川音樂學(xué)院的他，把對冷僻字的獵奇和對漢字的酷愛寫進(jìn)了歌里。

　　在華東師范大學(xué)社會開展學(xué)院傳授李明潔看來，《冷僻字》是一件風(fēng)趣卻不失莊重的作品，它代表了今世人特別是年青人解讀和傳布傳統(tǒng)文明的一種探究。眼下，相似的案例其實(shí)不鮮見。比云云前，華中師范大學(xué)文學(xué)院傳授戴建業(yè)憑仗一口不怎樣尺度的一般話和詼諧幽默的授課氣勢派頭，被無數(shù)網(wǎng)友笑稱為“古典文學(xué)教室里的一股‘泥石流’”。而正由于他真正走進(jìn)了墨客的性命，才氣與他們密切“對話”，重現(xiàn)古典詩詞的現(xiàn)場感和糊口氣味風(fēng)趣的漢字春聯(lián)大全。

　　克日，一首名為《冷僻字》的“高難度”原創(chuàng)歌曲走紅收集，在抖音、微博等平臺掀起“全民斗歌”高潮，并成為時(shí)下企業(yè)年會舞臺上的熱點(diǎn)表演曲目。“煢煢孤單、狼狽為奸、踽踽獨(dú)行、醍醐灌頂、綿綿瓜瓞、奉為圭臬……”陪伴明快的節(jié)拍，歌詞中的七十多個冷僻字一一磨練著各人的“辭匯量”，測驗(yàn)考試應(yīng)戰(zhàn)的人們一邊羞愧于本人的“才疏學(xué)淺”，一邊驕傲于漢字的廣博博識。

　　翻開抖音App，《冷僻字》是今朝最受歡送的配樂之一趣解漢字塵海恩，無數(shù)男女老小對著鏡頭唱起這首“全網(wǎng)最難”歌曲，以至連很多本國人也自動參加了“漢語十級”應(yīng)戰(zhàn)。停止今朝趣解漢字塵海恩，《冷僻字》的原唱兼詞曲作者陳珂宇已因而播種了約300萬個贊和近10萬條批評。

　　面臨網(wǎng)友的強(qiáng)烈熱鬧批評，陳珂宇注釋說，這首歌的創(chuàng)作前后用時(shí)半年趣解漢字塵海恩，次要的難點(diǎn)正在于尋覓適宜的冷僻字寫入歌詞——既要思索壓韻，又不克不及過于偏怪。“最開端一共匯集了200個，終極選了七十多個。”而他選定的這些冷僻字多為成語，雖不常見，但并沒有離開人們的一樣平常糊口，眼尖的網(wǎng)友還發(fā)明，此中很多冷僻字都來自中小學(xué)講義中的古詩文名篇風(fēng)趣的漢字春聯(lián)大全。好比，“煢煢孤單”出自李密的《陳情表》，“陟罰臧否”見于諸葛亮的《出師表》，等等。

　　從“教你認(rèn)字”的《冷僻字》到“魔性”解讀詩詞的網(wǎng)紅傳授，再到古詩新唱的《典范詠傳播》等文明綜藝節(jié)目，跟著傳統(tǒng)文明的不竭回暖，亙古綿亙的“陳腐”常識正與各類富有巧思的“年青”情勢交相照映。同時(shí)，各種全新歸納的呈現(xiàn)也提示我們，關(guān)于“傳承”二字的了解，還需賜與更多尊敬和畏敬。

　　李明潔說，這些差別于常識灌注貫注式的立異情勢是群眾膾炙人口的，但它也合時(shí)提示我們，關(guān)于傳統(tǒng)文明的傳承，該當(dāng)報(bào)以更穩(wěn)重、畏敬的立場，制止誤入傳統(tǒng)文明幼齒化、文娛化的偏向。

　　收集以外，歌曲的熱度也在不竭舒展風(fēng)趣的漢字春聯(lián)大全。在一些中小學(xué)，語文教師把《冷僻字》作為“暑假功課”安插給門生，請求服膺讀音，并查閱字典理解每一個字、詞的出處和涵義。與此同時(shí)，這首歌還衍生出了更多創(chuàng)意實(shí)足的翻唱版本，好比山西省中病院醫(yī)師改編的中醫(yī)藥版《冷僻字》、日語版《四字熟歌》等。這連續(xù)串“化學(xué)反響”恰好符合了陳珂宇的創(chuàng)作初志——以一種輕松風(fēng)趣的方法，喚起群眾對漢字的存眷和影象。

　　跟著《冷僻字》的走紅，收集上也垂垂分化出兩種聲音：一部門人以為，這是一首布滿正能量的好歌，不單讓人“漲常識”，還發(fā)揚(yáng)了漢字文明；另外一部門人則以為，這首歌只是浩瀚冷僻字的生拼硬湊，且冷僻字的適用性不強(qiáng)，認(rèn)不熟悉，會不會讀，意義不大。

　　在學(xué)界專家看來，在現(xiàn)在這個“人不離機(jī)”的時(shí)期，提筆寫字成了稀罕事，而各類智能輸入法所具有的遐想、組詞等功用，更在必然水平上拆解了大腦關(guān)于漢字構(gòu)造的認(rèn)知。一首《冷僻字》大概談不上有多大的教誨意義，但它確實(shí)牽引著許多人開端存眷漢字、讀懂漢字。