原標題：“國學班”為何離國學越來越遠？

　　在當今國學熱潮下，許許多多的家長把孩子送到各種各樣的國學班里，穿漢服、學經典，搖頭晃腦，口中念念有詞“人之初、性本善”“趙錢孫李、周吳鄭王”，這是一些國學培訓班里常見的情景……

　　據近日《光明日報》報道：據統計，目前，全國經營范圍包含國學教育的相關企業已達到4000余家，并有預測，我國兒童國學教育市場規模達135億元。如今，國學培訓機構的國學教材大都是《千字文》《千家詩》《聲律啟蒙》等，培訓費價格驚人：個人單學科包含80個課時，售價11800元；多學科的親子課堂收費近4萬元；一個VIP課程，售價100640元……

　　這些國學培訓機構并沒有統一的師資標準，毫無國學文化知識基礎的人就能任教，以偏概全用《三字經》《弟子規》完全替代國學教育，并用各種噱頭和口號進行虛假宣傳，而大多數人則完全是跟風學習，使國學教育誤入歧途。更令人擔憂的是，一些培訓機構，把國學經典內容剪輯成三綱五常、三從四德，內容涉及封建糟粕。為此，教育部印發通知，不得以“國學”為名，傳授“三從四德”等封建糟粕。

　　以這種態度對待國學，典型地反映了某些人實用主義的、功利化的態度。社會上這種文化熱潮出現后，立馬就變成了一種文化生意，有很多講國學的人都是帶著一種營銷的熱情講的，尤其現在的很多教國學的培訓班，可謂是五花八門，亂象叢生。

　　國學的文化作用、精神作用、教化作用，應該像鹽一樣，鹽撒進去，看不見，但有滋有味有益處，那才是最好的境界。但是，如今這種“國學熱”中，文化、經典、傳統已經越來越趨向泛商業化。

　　社會上國學包裝服務已然成為一種新的商機。許多招收小學生、精英人士、管理者的國學班，每人的培訓費用都十分高昂，比如上面報道中的一些國學培訓班機構，都把自己標榜為國學傳承者,但實際上卻是打著國學的名義創業賺錢，其收費少則一年向每個學生收取幾萬元或者十幾萬元，多則幾十萬元。如此不菲的國學班收費，卻儼然讓厚重、古樸、深邃和博大的國學成了LV般的時髦奢侈品。

　　社會上這些各種形式的國學授課的手段、目的，所反映出來的過度功利化、商業化和市場化行為，讓我們不禁質疑，這是熱衷“國學熱”還是“斂財熱”？而一些人利用社會大眾對中國傳統文化的熱情，打著國學旗號行騙斂財的惡行層出不窮。

　　國學，作為一種歷史、一種傳統、一種文化、一種非物質文化遺產，它所蘊藏的經驗、智慧和啟示，一種純粹精神，穿越歷史和時間一直伸展到現在，對現在產生著影響和作用，我們用它來化解心靈的危機，解釋當下的生存困境，救贖迷惘的靈魂，拯救萎縮的生命，這就是國學的文化和精神價值。所以，現在的“國學熱”拉近了傳統和我們的距離，又促使國學文化煥發著新的生命活力。但是，我們現在在對待國學的急功近利的態度中，卻忘卻了國學的這些文化的目的、精神的任務，忘記了國學的教育、學習和傳承的意義，相反卻是看上了國學的商業價值、市場資源。國學、國學教育，成了某些人獲取功利的技術手段，徹底淪為牟利賺錢的一種工具，“國學”文化傳播完全變了“味”兒……

　　這種功利化、銅臭味十足的“國學”教育，一是有害于公眾的文化情懷和歷史觀的培養，二是傷及中華文化的純正及其傳承。在這樣的文化環境中成長起來的一代，是很難對自己的文化心懷摯愛與虔敬的。如果我們不再深愛、敬重和敬畏自己的傳統、文化，再偉大的文化不是也要名存實亡嗎？

　　這絕非虛談，在如今表面“紅火”“熱鬧”的國學文化熱背后，卻是令人憂慮的文化情形：我們作為國學教育基礎的母語教育水平仍很低，我們卻幾乎失去了作為中國傳統文化精華的書法藝術……

　　當國學成為“斂財”的工具，以文化謀利，我們失去的不只是歷史、傳統、文化的競爭力，失去的恐怕還有我們民族的精神核心和民族的自信！

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