12月16日，一條名為“某高校足協(xié)杯決賽使用VAR”的視頻在某足球社區(qū)媒體平臺上引發(fā)關(guān)注，在視頻中正在進(jìn)行的高校足球比賽出現(xiàn)一次爭議性的判罰，主裁判在VAR技術(shù)的幫助下進(jìn)行了改判，并最終影響了這場比賽的結(jié)果。看了這段視頻的網(wǎng)友都驚呼，高校比賽都用上“VAR（視頻助理裁判）”這樣先進(jìn)的技術(shù)了？要知道，即使是國內(nèi)的職業(yè)足球聯(lián)賽，也只有中超和中甲以及足協(xié)杯使用了VAR技術(shù)，而中乙都沒有。

　　西華大學(xué)足球協(xié)會指導(dǎo)老師鄧力告訴記者，視頻中的比賽是上周五進(jìn)行的一場西華大學(xué)足協(xié)杯的決賽，對陣雙方是西華大學(xué)國際教育學(xué)院隊(duì)和另外一支學(xué)生自發(fā)組成的球隊(duì)。而比賽中出現(xiàn)的VAR技術(shù)，是學(xué)校學(xué)生足球協(xié)會的幾位骨干成員自行研制的。

　　記者隨后聯(lián)系了這場比賽的主裁判，同時也是“西華大學(xué)VAR系統(tǒng)”的首倡者，西華大學(xué)法學(xué)專業(yè)大三學(xué)生劉一繁。劉一繁表示，西華大學(xué)校內(nèi)足球氛圍非常好，學(xué)校也盡力提供了場地等方面的幫助，但是由于裁判人才缺乏，短時間內(nèi)很難得到解決，因此作為校園足球裁判長，他一直在思考能通過什么樣的創(chuàng)新，去最大可能地營造好的足球環(huán)境，“上周四的三四名決賽，我擔(dān)任比賽監(jiān)督，就在比賽的過程中，突然產(chǎn)生了一個想法，為什么不能自制一套VAR系統(tǒng)呢？”

　　劉一繁馬上付諸實(shí)踐，在三四名決賽后，他就跟幾位學(xué)校足協(xié)的同學(xué)一起進(jìn)行了研究，尤其是視頻交互的方式，以及機(jī)位的位置設(shè)置等，并在球場周圍進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橘Y金的問題，他們的設(shè)備非常簡陋，不過就是三臺帶手機(jī)支架的手機(jī)、三臺筆記本電腦以及一套價(jià)值不過數(shù)百元的對講機(jī)組成。

　　劉一繁向記者講解了他們這套VAR系統(tǒng)運(yùn)行的流程：“3個手機(jī)用直播軟件開直播，3臺電腦用自帶的錄屏功能分別對三個直播進(jìn)行錄屏，我們在場下有三名視頻助理裁判隨時通過屏幕畫面進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)發(fā)生問題時，馬上保存回放，通過耳麥告知主裁，然后確定要不要看回放。”而在這場比賽中，這套VAR系統(tǒng)就發(fā)揮了作用，當(dāng)一方進(jìn)球時，邊裁舉旗示意越位，而劉一繁也判罰越位，但是視頻助理裁判馬上通過對講機(jī)告訴劉一繁此球有爭議，需要看回放，“他們馬上把視頻保存，切換視頻軟件，在5秒鐘之內(nèi)就調(diào)出回放，開始從不同角度觀看，最終做出改判，此球進(jìn)球有效。”

　　盡管設(shè)備簡陋，但劉一繁和他的同學(xué)們盡心盡力地去完善，為了有一個自上而下的大視角，以便能夠更好地做出判斷，在沒有航拍工具的情況下，他們將其中一個機(jī)位設(shè)置在球場邊的教學(xué)樓頂，兩位負(fù)責(zé)的同學(xué)在寒風(fēng)中站了整整一場比賽，同時還客串了直播的解說員工作。

　　對于一個校內(nèi)足球社團(tuán)來說，劉一繁和他的同學(xué)們所做的一切工作，都沒有報(bào)酬可言，支撐著他們?nèi)��?chuàng)新，去努力的動力，只能是對于足球的熱愛，就像劉一繁說的那樣，“對于學(xué)生來說，我們沒有職業(yè)聯(lián)賽那樣先進(jìn)的設(shè)備和雄厚的財(cái)力，就只能通過一些簡化版的手段，來最大限度地實(shí)現(xiàn)這個技術(shù)的效果，去最大可能地營造更好的足球環(huán)境，這是大家的希望，也是我的希望。”

　　成都商報(bào)-紅星新聞記者 何鵬楠